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我所作的这个题目，估计会有很多人会不屑理会。“读书，当然是快乐的。这还需要说吗？”
从理论上说，读书，当然是最快乐的事情了。且不说中国正统儒学思想中的“学而优则仕”的传统理念，读书的目的，很明确，就是为了做官。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只要学业有成，还有什么是不可以得到的呢？“凡是想有所出息、有所作为的，必得把书读好。否则免谈。”在这方面，我是有很深体会的。自小在大山里成长的我，打从懂事起，我听得最多的话，就是父母所说的“不读好书就得永远刨地”等等言论。想想也对啊。一个穷苦人家的孩子，什么“背景”“靠山”都没有，如果再读不好书，那还有什么出息？有什么作为？那样的话，唯一能做的，就是永远呆在大山里，老老实实的种地。所以，那个时候读书，目的性非常明确。在这种情况下，尽管父母、老师们对我的要求很严，今天背诵这个、明天默写那个，如果背诵、默写有错，很可能遭到很严厉的惩罚。但丝毫不以为累，倒是觉得，和家务劳动、刨地种田相比，读书，实在是一件很令人愉快的事情。
稍长一些，所读之书逐渐增多，也逐渐明白了许多道理，觉得读书真的是一件很幸福的事。你看看哦，读的书多了，不但增长了知识，而且还能懂得许多为人处世的道理，一举两得，何乐不为？这个时候，学习的目的性更加明确了，而且也有了自己心目中“勤奋学习”的偶像、榜样。苏秦以锥刺股、孙敬以发悬梁、匡衡凿壁偷光，这些例子不胜枚举。幻想着自己有朝一日也能像这些大学问家一样，学富五车才高八斗，自此，即便阅读是一件多么枯燥的事，也即便自己对很多的内容一知半解，也始终觉得这是难得的快乐。对我来说，学习，是快乐的！
十年寒窗，终算不负父母的苦心栽培。尽管“黄金屋”没有看到，“颜如玉”好像也没有遇到。但却有唯一的好处，那就是，“读书，给我带来了一份稳定的工作。”从这个意义上说，尽管在整个读书过程中确实经历过“磨难”，特别是高中几年，差不多就是“魔鬼生活”，但从总体上说，读书，仍然是快乐的。
但后来，渐渐的，觉得读书，并没有想像中的那么轻松，那么快乐。
书，是越读越多了，从上小学开始到现在，好像觉得自己始终在读书，一直读，一直读……但读完之后，真正能留在脑子中的似乎不多。书中所描绘的实在是太美好了，犹如陶公笔下的桃花源。而现实又是如此的残酷，这两者之间反差实在太大。这个时候觉得，读书，其实并不是一件轻易就能让我们获得快乐的事。
我喜欢把读书当成休息。在自己很疲惫时，在自己很烦躁时，我最乐意做的事情，就是读书。来到自己的书房，冲上一杯咖啡或泡上一杯绿茶，拿起我自己精心挑选的喜欢的书来读。这个时候，心情平静得像没有波纹的湖水，所有的疲惫、所有的烦恼都烟消云散。那份感觉，好极了。
我读书，没有固定的模式，也没有其他任何的条条框框。只要是我认为可以阅读的书，我都读。喜欢文学但不擅长文学的我，平常看得最多的书，是沈从文、汪曾祺等先生的作品，书房里的藏书，最多的，也是他们的作品，因为我喜欢他们那种淡而醇酽的感觉。也喜欢看周作人先生的作品，平和而朴实——为人处世不就应该这样吗？很多人认为周先生是文化汉奸，其实我倒是以为，汉奸不汉奸对我来说无所谓，因为我崇拜佩服的，是他的文学才华。如果光凭“文才”这两个字来说，“周作人”这三个字未必比“鲁迅”这两个字的份量来得轻。作为读书人，我只要读好我的书就成，如果能从文中领悟到一些什么道理，那就更好了。至于像什么“汉奸”之类的“政-治词汇”，我是向来不以为意的。
……
有用的书，我读。对我并没有太大用途的书，我也读。因为这至少可以让我增加一些“看起来像个文化人”的资本——尽管我知道我并不是什么文化人。至少可以给别人一个“这个人看的书挺多的”的印象——尽管我看书并不是给为了别人什么印象不印象。
我以为，只有“在没有外力压迫”的情况下，只有“不是别人逼着你读书”的情况下，这时的“读书”，才是真正快乐的。
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