心牵星期四

这个学期的每个星期四，对于我班学生来说，是个不同寻常的日子！也是孩子们心牵梦绕的日子！

因为星期四的早上，和周二早晨一样，有他们喜欢的彩虹花晨读；周四的上午，还有这个学期新开的绘本阅读。第一周跟着时朝莉老师读《小魔怪上学记》，第二周又读了绘本《阿秋和阿狐》，过来好几天，他们还津津乐道。这星期一开始，就不时有学生问：“老师，这星期我们还读绘本吗？”

星期四，成了孩子们牵挂的日子！

今天又是星期四。

一大早，我就来到学校。班里的多媒体，只用了一次，就又怠工了。为赶时间，我把儿歌《梦中的老鼠》抄写在黑板上，用平板播放声音，和孩子们一起诵读。

心牵星期四

已经开展过一年诵读的孩子们，读两遍之后，就已经读顺口了。勇敢的孩子举起手来，要求进行朗读展示。

心牵星期四

读熟之后，孩子们开始随着老师的引导，用手拍打出节奏来读。瞧，他们有多下劲儿……

心牵星期四

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上午第三节，是孩子们盼望已久的绘本阅读时间。

上周读绘本《阿秋和阿狐》，在我班教室里上课，二年级两个班参加。因场地原因，一年级没能参加，把他们遗憾的不得了；下课看到一年级孩子炙热的眼睛，我怎么感到很内疚呢？

今天这节课，我们就还在多媒体教室。一二年级四个班都来了，跟着毛秋凤老师读绘本《月亮的味道》。

心牵星期四
心牵星期四

孩子们好喜欢！看，他们的专注！他们的欢呼！他们的热情……

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  试一试，你能够着月亮吗？

心牵星期四

绘本读完了，课程还没结束。我问孩子们：月亮是什么味道？为什么今天的味道特别好？

孩子们的想象力，是无与伦比的。他们竟然能回答出，是团结的味道，是合作的味道，是经过努力得到的快乐的味道……天，太出乎我想象了！孩子们真棒！

组织一二年级四个班150多个孩子上一届绘本课，人多；一年级孩子刚入学，纪律性还不强；教室大多媒体屏幕小，以至于后边孩子看不太清……诸多的因素，导致课堂秩序还不太尽如人意，一节课下来感觉很累。但看到孩子们幸福的笑脸，感觉很知足。

为了这些可爱的孩子们，再忙再累，我们也要坚持把绘本课开下去！