学习方法分享

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以下两种学习方法是在“V先生是怎么学习的”这篇文章中看到之后在网上寻找并整理出来的，在此分享给大家。

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SQ3R分析法

SQ3R方法是一种提升研习能力的方法，为美国俄亥俄州州立大学心理学教授罗宾逊（F. P. Robinson）所设计的一套有效读书方法，于1946年在他的著作Effective Study有所提及，主要用于精读课文。“SQ3R”来自以下五个英语词语的字首，即：综览（Survey）、发问（Question）、阅读（Read）、背诵（Recite）、复习（Review）。

1. 综览（Survey，为时约1分钟）：在详读文章之前，先概览文章一番：留意文章内的标题及结构，以控制阅读的目的、方向和注意力。细阅文章的引言、总结及参考，但不要阅读文章的内容，试试能否从所得的资料略知文章的主题。目标为掌握文章主题的3个至6个要点。

• 发问（Question，为时不超过半分钟）：主要利用每个章节的标题和六何法来对要研习的题目自行拟定问题。
• 阅读（Read）：指专心注意于找出发问问题的答案。阅读者需要逐一章节细阅，而不是一次过细阅整个篇章。阅读时应用主动阅读技巧，尝试在内文中找寻先前拟定问题的答案。
• “背诵”（Recite）：能够在阅读时利用各种阅读技巧以帮助记忆，例如：做重点画线、口头复诵或笔记摘要。
• 复习（Review）：回忆所记忆的重点。
• “SQ3R”方法的目的，在于让学生在课堂之后，可以有一个比较有系统的温习方法，从而提高学习能力。对于需要实习或应用的主题，有时亦可加入第６项：实践─Practise或关联─Relate（放在复习之前）
  SQ3R分析法思维导图

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5W2H分析法

5W2H分析法又称七何分析法，发明者用五个以W开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问，发现解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目，这就叫做5W2H法。

1. What——是什么？目的是什么？做什么工作？

• How ——怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？
• Why——为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？造成这样的结果为什么？
• When——何时？什么时间完成？什么时机最适宜？
• Where——何处？在哪里做？从哪里入手？
• Who——谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？
• How much——多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？

5W2H分析法思维导图