今天是3月12日，又是一年一度的植树节！在这阳光明媚，天空湛蓝，白云柔软的日子里，我们又积累了一首小诗《风和小树》。儿童化、拟人化的语言让我们认识了一个活泼可爱、淘气又顽皮的小树，就像一个调皮捣蛋的小孩。调皮的风，可爱的树，公正的“我”构成了一副春景图，美极啦！
当晨读课开始时，老师依然按照整体感知、分句解读、各种形式接读的教学流程，引领孩子们进入了童诗世界。这首小诗语言简洁、轻快，朗朗上口，从学生的角度也很容易理解。几个环节以后，孩子们已经能够带着理解通顺流利的读背下整首诗。
接下来，孩子们对这首诗进行了诗配画，虽然我们只进行了一学期，但是孩子们已经掌握了诗配画的要领，完成的很快，并且完成的效果也明显比以前要好。每个孩子都画出了自己的风格，画面清新，涂色鲜艳，层次分明，虽然画得并不那么巧夺天工，但我觉得孩子们真的很棒！有的孩子，为了画出好看的画，提前预习了诗歌，早早就做了准备。为孩子们点赞！遗憾的是孩子们目前还不能创作的诗歌，不积跬步无以至千里，相信在量的积累下一定会达到质的飞跃，另外我将继续重点鼓励孩子们进行创作，激发他们的创作热情，之后将微笑着静待花开。
《风和小树》
《风和小树》
《风和小树》
《风和小树》
《风和小树》
《风和小树》
《风和小树》
《风和小树》
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