《教学勇气》读书笔记19

   

《教学勇气》读书笔记19

    今天是我参加勇气读书会小打卡的第61天，我今天主要所读的内容是《教学勇气》一书中第七章最后三个小节的内容，即：志同道合的共同体、走向公众以及精神奖励等三个小节。

《教学勇气》读书笔记19

  不管是人多力量大还是团结就是力量亦或是滴水穿石的坚持不懈的精神，其实我们每一个都深深地体会到我们在前行的路上需要有人的陪伴，而且还是一群“志同道合的人”。我们一起去学习、去探索、去总结、去成长。就像作者所说的那样：志同道合的共同体可以帮助人们发展能够代表变革运动愿景的语言，并赋予其力量，使它能够在杂乱无章的公共领域中生存和繁荣。换句话说，如果我们想要在教育的道路上走得更远的话，我们需要去找寻一群志同道合的人，去建立起一个无穷大的“共同体”，一起去探寻学习，而不是一个人孤军奋进。

《教学勇气》读书笔记19

    只有舞台越大我们才能更好的去展示自己，于是，建立共同体之后，我们不应该仅仅只在自己的共同体去讨论交流，而是应该让这个共同体“走向公众”，让它被更多人所熟悉所看到，让它去接受公众的任何赞赏和批评，更好的去考验它的价值所在，而不仅仅只是个摆设品。同时，我们也应该呼吁更多的人去关注它保护它，意识到它存在的意义，而不是盲目的去批评它抛弃它。  当然，对于我们每一个人来说：当我们面对别人的批评时，我们应该要学会忍受所有的“凌乱”，更多的是去写会倾听和改进。

《教学勇气》读书笔记19

    在我们每一个人的人生之中，任何人提供的奖赏实际上都比不上来自自己按照自己的本真生活所获得的内在奖赏，因为我们的内心不再被别人的枷锁所禁锢，而是获得了自己真正的意义所在，跟着自己的心灵踏上属于自己的秘密小道。