冠军的品质可以传递

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电影《摔跤吧，爸爸》是一部根据真实故事改编的印度电影，由阿米尔·汗主演，讲述了一位名叫马哈维亚的父亲，如何通过严格的训练和坚定的信念，将女儿培养成为世界级摔跤冠军的故事。这部电影表现了成功的艰辛与父爱的伟大，探讨了女性的地位与社会的变革，提供了教育的反思与成长的启示，传达了坚持梦想与不畏挑战的正能量。

影片中，马哈维亚发现女儿们具有摔跤天赋，因材施教，开始针对性训练，并给予女儿们一年时间来挖掘潜力，证明自己；这一年既是实验期，也是磨合期，既可进一步检验孩子的素质与能力，也可帮助孩子克服压力，建立自信。女儿们在成长中遭遇了种种挫折，但正是这些失败和挑战，才让她们不断成长进步，才慢慢形成坚韧不拔的性格。马哈维亚带领女儿们取得成功，更像是一场突围，向内冲破自我的枷锁与身体的束缚，让自己内心与力量变得强大；向外冲破世俗偏见的歧视与比赛对手的挑战，让自己掌控命运并实现自我价值。

电影中有许多细节，蕴含着深刻道理，比如：

马哈维亚不顾人们的嘲笑和讽刺，剪掉女儿长发，换掉裙子，要求她们每天早上五点钟起床跑步锻练体能，每天进行着魔鬼般的训练。头发、着装，虽只是外表，但对内心影响较大。如男性的朋克头代表反叛，留长发代表自由不羁；再如德国电影《浪潮》中，班级学生穿同款服装，让他们对组织高度认同……理成男孩平头，改穿男孩短袖短裤，也许就是一种暗示，让女儿们忘记女生身份，像男生一样专注训练。

女儿进入国家体育学院后，教练没有实施高强度训练，而是强调掌握技巧，便可取胜。于是吉塔不再辛苦训练，她开始逛街，看电影，留长发，涂指甲，以致于在后来的比赛中，她一次次与世界级奖牌无缘。马哈维亚来到学校，坚持自己的训练方法和理念，不久吉塔又恢复到了以前的巅峰状态。学校输出的多是传统与普及教育，而家长更了解孩子特点，所以，完整的教育应是学校的标准教育与家庭的差异教育相互补充，这样才能促进孩子全面发展。

影片让我想起儿子小时的经历，四五岁时帮他选择了击剑，学了半年技术，后进入实战，他就对此兴趣不大，学满一年，该选剑型时，他就不愿继续训练。经过交流知道，他是一个和平主义者，不愿与其他孩子对刺。于是，我们放弃击剑，此次实验失败。其后并未多想，直至观看了这部电影，方知问题所在：家长不懂击剑，孩子没有天赋，也无心理暗示，且缺乏严格训练、鼓励与指导。感叹若电影早两年上映，也许会少走一些弯路。

任何事物都有A、B两面，《摔跤吧，爸爸》也不例外。以上描述，表现了该电影正能量满满，这只是A面，不妨说说其B面。

不知吉塔与巴比塔是否真心喜欢摔跤运动，也许她们也有自己的梦想，只是被父亲带进摔跤这个领域。当她们进入老年，回忆起青春岁月时，她们会不会埋怨父亲改变了她们的生活，她们失去了许多快乐时光，只有严格的训练，除了摔跤还是摔跤，本该长发飘飘，少女的美，却被无情剥夺。

吉塔与巴比塔是印度女性的榜样与骄傲，但突围之后仍要回到原来的生活中，成为别人的新娘，抚养子女、照顾家庭、孝敬老人，也许成功之后很难再回到世俗的烟火中。也许只有整个社会改变对女性的歧视，才是印度女性的希望。回，或者不回，都希望她们能找到属于自己的快乐与幸福。

虽然看到B面的问题，但依然超喜欢这部电影，《摔跤吧，爸爸》是部励志电影，但并非要求孩子都成为世界冠军，毕竟这个几率很低，重要的是培养冠军的品质。无论身在何处，只要拥有冠军的品质，就会接近成功，因为冠军的品质可以传递。