题目里的“还是”，是因为去年的题目如是。

今年看着网络上铺天盖地的“绿色教师节的倡议书”，是不是会觉得我们之前过的36个教师节都是有颜色的、都是不祥和的？有一丢丢愤愤然，然后平复。

今天看到有人说：不要把教师节当成“教育教师”的节日。我赞同。

好吧，不吐槽，只写写白描过的教师节。

这是第37个教师节，而我这是过的第28个教师节。

01我的“前任”“前前任”们

上了中学的孩子能够回来看我们，那是因为中学有这样的感恩意识。是不是小学也可以专门放假，让孩子们会幼儿园看看老师呢！

昨天下午，最先回来的是思程和州，思程长高了外没有什么变化，而州如他们所说“长开了”，更帅了。两个大男孩很自然的来时拥抱，走时拥抱。班里正在上课的孩子，羡慕得很。我说只有把当下任务完成得很好的孩子才有机会像他们一样哦，马上有几个孩子乖乖地坐端正。

托管结束，回到办公室。一下来了好几个，坐在沙发上便开始滔滔不绝。生命的独特正在在于此，彼时的他们和现在的他们有了太多的变化，会表达，愿分享，仿佛初中生活只是埋头学习，回到小学后可以放飞心灵。吐槽某老师的教学风格，汇报自己在班上的成绩，表达自己的喜好等，热闹极了。

今天早上，彻发来祝福消息。我调侃他：“昨天还问你，说你玩去了。”这玩心正盛的他，我理解。

田茁发来语音祝福。几乎每年的教师节，都会收到他的祝福。

颐旻说回来看我，但他没有联系设备。那我就在校门口等他吧——啊，一枚英气逼人的小伙子！

还有几个孩子约着下午晚些回来看我。

于他们而言，是一种感恩，于我而言，是想见证他们的成长，感受生命的欢喜。

02我的“现任”们

去教室，在走廊上遇见霖。我想起昨天对他有一个“奖励”作业，忘记布置了。我对他说：“昨天你有份作业我忘记说了，现在给你一个机会，你只需对我说一句话，就可以弥补。”他歪着脑袋想，一旁的杰和涵说：“节日快乐！”我以为霖会说一样的，但他说：“欧老师，教师节快乐！”

叶说：“我今天没有给你送礼物。”我说：“你这句话就是最好的礼物。”

小豆送来贺卡，她这样写：

我对孩子们说：“现在在进行早读的孩子就是送给老师最好最好最好的礼物。来，‘走月亮’开始！”

晨送我贺卡，说我是“千古第一才女”，这个称呼我肯定不敢当。同时她也建议说课堂多点游戏，这是我一直想着做却没有做的事情。

上课，依然是纠缠在那些知识点上，面批面改，这样知道孩子们到底有什么困难。有两个孩子一直不在状态，忍不住对他们说：“你们的小把戏老师知道得一清二楚哈，因为这已经是我过的第28个教师节。”再计算了一下，又说：“你们六年级时，我就是过的第30个教师节哦。”好些孩子发出惊呼。我又补充说：“我也在想，我有那么老吗？不会吧。”说完我自己笑，孩子们也笑。

是啊，我教龄都28年了，可我感觉我还是很年轻呢！

千寻依然问我：“什么时候交分享本？”我知道她又写了。我说：“以后你帮我收分享本。”收上来，她的分享本上这样写：“昨天我去上体能课，累成了牛肉干。”我回复：“哦，那你真牛！”

我想，我也是牛的。牛在已经老了还认为自己年轻。

03我的“同行”们

第一节，去听了一节“网红课”。这个班里的孩子，也应该习以为常了，因为他们的语文课，是我们校长亲自上，几乎每一节课，后面都围了一大堆人听课，如果晚去了，就只能站在窗外听课了。

一节写作指导课，用四个问题串起来，层层引入，从两篇课文到自己曾经的写作，再到拟定主题——推荐一个好地方，明确写作要求，紧扣“特别”之处，有对比，有联系，有提升。

第二节，去听了同年级的数学练习课。四种题型，一一板书在黑板上，各个击破。思路清晰，也对学生有提升。

下午，第八届感动校园人物活动颁奖典礼。

再次感叹：不知不觉间，走到了第八届。

虽然对过程已经知晓，依旧充满期待。期待他们的故事能唤醒我们的记忆，能够让我们蓄积一些能量。某个瞬间，这10年的泡小生活成为一帧一帧的慢镜头，随着他们的讲述，拉长那些美妙的瞬间。

一朵花开的时间，十年，拾忆，故事的力量看到希望，看到共生。

今日的校园是鲜花的校园，是笑声的校园，是重逢的校园，喜欢洪杰老师发来的祝福：

1颗初心，2倍善良，

3尺讲台，4季晴雨。

日月盈仄，拱卒不止！

成就学生，成就自己！

——祝您教师节快乐！

看到此篇文字的都快乐！