第26讲 文本矛盾的发现（闫妍）
摘录：
1.文本矛盾解析法是以学生的语言运用为基点，利用文本中语义，情理，写法等方面存在的反常反差现象进行文本解读的方法。
2.在语义对比中发现矛盾，在情节反差处发现矛盾，在情感纠结处发现矛盾，在逻辑反常处发现矛盾。
感受：
《语文课程标准》中说“语文课就是一门运用国家通用语言文字的综合性、实践性课程”，所以语文教学，无论是教授什么体裁的作品，都不能脱离语言文字这个本质才对。而要吃透语言文字的美妙，对文本内容的解读就极其重要。
闫妍老师在《文本矛盾的发现》一文中，给大家梳理了“在语义对比中发现矛盾”“在情节反差处发现矛盾”“在情感纠结处发现矛盾”“在逻辑反常处发现矛盾”四种解读文本的方法，这使得我们这语文教学过程中有了具体可考的解读文本角度，对语文老师来说，是一种有效引领。闫老师提供的四种文本解读渠道，最核心的其实就是围绕文本，紧扣语文课程标准，让学生在语言文字的品析中去体悟，去成长。
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本文标题：【读书笔记】《语文教学细节60讲》（二十六）
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