老师家访吃“闭门羹”，家长在家却不愿开门拒之门外，这样的拒绝，基本上是没有的，没有这样人情世故都不懂的家长。但是，另一种“闭门羹”却经常遇到，不少教师都吃过，就是家长明明在家，联系的时候说没在家。
我和我的同事，都遇到过这种情况，一位同事去家访，来到了学生家楼房下打电话联系，因为楼层比较多，在楼下就听到了家长在楼上接电话的声音，结果家长说自己不在家，以后另约。
这种情况，并非个例，只是大多时候，只是怀疑，不像上面说的这样“证据确凿”罢了。由于学校有家访任务，有一名老师，联系某一个学生家长三次，都是不在家，真不知道学生放学后，带着孩子去哪里了？
这种现象，其实引起学校领导的思考，我们现在所处的时代，是一个通讯特别发达的时代，传统的家访形式，已经不能适应时代的要求了。而我们的一些学校领导，还在给教师下达传统形式的家访任务，这就是不能与时俱进，既是强教师所难，也是让教师强家长所难。
一部手机，即时通话、语音留言、视频聊天、短信、社群……方式太多了，教师家访，完全可以运用发达的通讯，没有必要一定要到学生家长。因为现在不坐在一起，同样是可以面对面的，同样可以达到家访的目的。
从教师方面来说，去学生家家访，时间很难挤得出来，老师有时间比较方便时，家长没有时间，可能不够方便。现在城市发展日新月异，教师想找到学生的家，即使是门牌号码齐全，也是不易的。
从学生家长方面来说，家长有自己的性格，有自己的时间安排，现在很多年轻的父母，吃饭都是要外卖，不喜欢有人到家里打扰，教师联系时，不好直接拒绝，就来个“我不在家”。
生活在社会里，我们必须做到与时俱进，学校领导更要如此，不要再强人所难了，家访也要与时俱进，放着发达的通讯工具不用，不是脑子有点锈蚀了么？
（文：当代师说；图：网络）
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