从教七年

从教七年

      教师是一个神圣的职业，从踏上三尺讲台上的那一刻起，我就感受到了。孩子们敬仰的眼神让我感觉自己全身都散发着光彩。

      时间如流沙，不知不觉的，我已经在教育这片领地上耕耘了七年。新鲜和好奇，尝试与犯错，喜悦与悲伤，成就感与挫败感，迷茫与清晰，反思与成长，正是这些交织成了我这几年的从教之路。

      上班前三年，和孩子们一起单纯的活着，开心的笑着。站在讲台上，我还没有做好当老师的准备，已经被学生尊为师长。被学生第一次叫老师的时候我竟有点受宠若惊，但是我努力控制着自己的惊慌不被她们发现。和孩子们一起成长，我看到了青涩的自己，我看了自己身上的学生气还没有褪去。

      站在讲台上我看到了好多我以前没有看到过的风景。作为学生的我是一名一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事的主儿。站在讲台上我才发现，原来课堂上不同的学生做着不同的事情，有的在玩儿玩具，有的在看漫画，有的甚至在下五子棋，原来课堂还可以这么精彩。于是，我开始了与孩子们的博弈。有时，我会劈头盖脸的把学生骂的鼻涕一把泪一把，有时学生会把我气到面红耳赤，头昏脑涨。到头来，学生满脸堆笑的迎过来和我谈天说地，好像什么也没有发生过。每当这个时候我就会感觉自己好狭隘。孩子们很单纯，很善良，他们比我大度。

      孩子们总是出其不意的给我惊喜，还记得第一届孩子们偷偷给我准备生日蛋糕，骗我去教室时差点和准备悄悄藏起来的班长撞个满怀。还记得王佳龙的作文，我的理想是做一名篮球巨星，受万人瞩目，混的差了做一名乞丐，缺吃少喝，娶不了媳妇儿，养不了家。思维的跳跃总是让我很欣赏。渐渐的，我发现，我特别喜欢问题学生，他们通常特别具有创造性，他们身上总有一些过人之处是那些好学生所不具备的。当然也有一些孩子是全面发展的，不仅学习好，还多才多艺，思维也很活跃。我发现每个孩子都是一个宝藏，等着我去发掘，去开采，去找到她正确的打开方式。

      和同事们相处我也没有做好准备，一些同事都是自己中学时代的老师，相处起来总有些拘谨。当然，还有一群可亲可爱的人们，那时年轻人好多，我们一起讨论淘气的学生，一起与捣蛋鬼斗智斗勇，我们一起备课，相互学习，一起搭伙做饭，饭后一起上山踏青，一起追韩剧，业余时间，我们偶尔相约聚个餐，K个歌，生活过得不要太惬意喽！

      第二个三年，随着年龄的增长，朝夕相处的伙伴儿们陆陆续续结婚生子，调走别处。自己也经历了谈婚论嫁，结婚生子的过程。在此期间，由于事情多，人的精力有限，工作上难免会有一些分心，甚至偶尔会有一些懈怠。但当时我的理解是激情褪去，热情不再。看到学生没有了最初的热爱和耐心，与学生的沟通也比较少。与此同时，从工作上获得的成就感和愉悦感也少了很多。

      产假结束后，当我重返工作岗位，我带着母亲这个角色重新审视眼前这群孩子，审视父母与子女的关系，我又有了新的发现。

      每一个孩子都是父母爱的结晶，他们的成长都不同程度的倾注了父母的心血。有些父母懂得与时俱进，根据孩子成长的需求给予不同的爱，有些父母爱的很纯粹，以为吃饱了穿暖了，爱就够了。十岁以后，孩子们已经有了一定的辨别是非能力，他们除了要满足自己吃喝穿戴这些基本需求外，还特别在意别人的看法。来自父母的，老师的，同学的关注都会引起他们不同的心理变化。此时的他们，敏感多思，容易不自信。家庭变故，父母离异，亲人去世，家庭矛盾都会在他们的心底留下深深浅浅的烙印。一不小心触到她敏感的神经，她就会泪如雨下，无法释怀。所以，本学期开始我特别注意与家长的沟通，无论是家长会还是微信群，我总会借借机会呼吁家长多关注孩子的成长。成长只有一次，希望孩子们可以健康快乐的长大。

      对于我自己，我也有了更清晰的认识。自从和游校长搭班儿，我从他身上看到了差距。他严谨认真的态度不仅仅体现在每次开会认真准备的发言材料上，那是贯穿于生活工作各个细节的一种素质。刚开始，我很自卑，有种相形见绌的感觉。人家把工作当成生活，把生活融入工作，一切都很自然，很纯粹。而我，要在工作和生活中切换，感觉很累，老师，母亲就这两个角色我都做不好。

      后来，我想明白了。游校长的宽厚大度，身体力行给了学校一个自由，包容，积极向上的环境。老师们生活的很自在，工作的很舒心，也有了更多思考和创作的空间。学校教师队伍老、中、青结合，个个都是实干家也是实力派。多好的资源呀，简直天时地利人和，我要抓住机会好好学习。游校长大概就是我职业生涯中的贵人。他让我看到了自身的不足，也让我看到了努力的方向。

      本学期上课我开始尝试使用课件，不管是英语还是数学。虽然我是现代教育技术专业的，但是之前对教育技术理解的很肤浅，对于用课件上课很排斥。感觉课件多媒体什么的都是华而不实的东西，只不过把课本内容搬到屏幕上，再添加一些花哨的切换效果而已，还额外给老师增加好多课外负担，所以我没有认真的用课件准备过一节课。偶尔上公开课准备，却也不知道从哪里下手，结果也不尽人意。直到上个学期去听廉老师的《天路》那节课，图片，视频，音乐恰到好处的使用让我们仿佛身处青藏高原，看到了那条神奇的天路，听到了藏家儿女深情的呼唤。我很震撼，这才是教育技术正确的打开方式啊。

      每次听到廉老师说她电脑啥也不懂，学不会什么的。我心里就会很惭愧，这些技术我懂，那又怎样？我又不会用，白瞎了老师教我的这么好的东西了。关键是设计啊，关键是把好东西拿来为我所用啊！

      思想决定行动，思想转变过来，行动就会跟上。本学期我开始试着用课件上课，每节课我都会用一到两节的时间认真备课，结合教参把教材内容用心研读一遍，在教本上仔细批注。然后找出来一个合适的课件，增减修改，变成自己需要的模样。尝试之后，我就发现，学生的学习兴趣似乎增加了。单单把学生的目光从课本转移到电子白板上这一点，我就有了惊喜的发现。这样很容易让学生集中注意力，个别跑神的学生也很容易被发现。图文并茂的展示，更生动形象的内容呈现，省去了很多冗杂的说教，并且比单纯说教更有说服力。虽然我也遇到了许多问题，例如，上课效率低，进度跟不上，但是我会继续努力，不断改进，力求既有效果又有效率。努力吧，让现代教育技术充分发挥它应有的作用，让我的课堂更加现代化，更加丰富多彩。

      上次坐车一起回家，如元肖所说，自己的班级就像一块自留地，任你发挥。我相信，用心耕耘，悉心播种，仔细照看，我的自留地里一定会开出我想要的花儿来。

      加油，丹丹，只为遇见更美的自己。