语文复习的七个原则

语文复习的七个原则

1.系统性原则

不是把以前学过的知识重学一遍，而是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。使学生进一步明确各教材部分的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。复习时把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解。

2.基础性原则

语文学科的复习方法都要抓住基础知识的落实与基本技能的训练。基础知识的复习要弄清这此知识是怎样提出来的，具体内容是什么，应怎样理解和记忆、叙述与证明，有何作用与意义，应用时应注意什么，它和其他基础知识有什么联系等；基本技能训练，要有意识地让学生多练习些能直接运用基础知识来解决实际问题的题目。另外，该记住的一些技巧、 方法和规律都应要求学生记住，知识缺漏要补上。

3.重点性原则

复习的内容一般都较多， 时间又有限。因此，不能面面俱到，不能眉毛胡子一把抓， 要有计划、有步骤、有重点地一复习， 做到:①突出重点单元、章节的复习；②突出重点概念，重点例题、习题，重点解题思想与方法规律的复习；③突出薄弱环节的复习；④突出重点、难点的复习；⑤突出靠近新课标和考试说明等要求的复......

4.发展性原则

复习要重温学过的识，但更要在原有知识基础上提高和发展。为此要欠进行综合性练习、探索性练习、开放性练习和解决实际问题的练习，以使知识得到延伸拓展，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。

5.主体性原则

复习课和其他课型一样，要把学生看成是学习的主体，要千方百计地让学生积极地参与复习的全过程，引导学生自己检查、自测、自评、查漏补缺、质疑问难，针对各自的学习缺陷，进行温习补救，使学生成为真正的学习主人。凡是学生看得懂、讲得来、做得出的内容与题目，都要让学生独立完成，教师不要都包办代替，不要满堂灌。

6.主导性原则

复习期间学生要复习的内容很多，学生的手头也有许多复习资料，面对这无边无际的知识海洋，有的学生望洋兴叹，畏惧不前;有的学生如坠云海，无从下.....教师要帮助学生制订复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。还要指导学生处理好课本与复习资料、课内与课外、做题与分析题目等的关系。特别是对学困生，要加强指导。

7.及时性原则

复习过程的每一个环节， 教师都要及时地了解学生的复习情况，及时帮助学生排忧解难，及时地检测、评价、反馈和矫正学生复习的状况和问题，使每一位学生 通过复习都有所提高，有所进步。