微观小宇宙的教学

作者: 仙人掌不胖的 | 来源:发表于2019-03-12 17:51 被阅读145次

5.2教学勇气《微观小宇宙的教学》
微观小宇宙的教学
微观小宇宙的教学
教学于共同体中——以主体为中心的教育（三）
《教学勇气》第五章（三）（四）
微观小宇宙式教学
微观小宇宙式的教学
《教学勇气》之微观小宇宙的教学！
社会研究的微观小宇宙教学
微观小宇宙的教学--读《教学勇气》有感

微观小宇宙的教学

黑龙江嘉荫010范启蒙乌云镇中心校

这是我参加勇气读书会打卡的第63天

我阅读的书目是《教学勇气》——微观小宇宙的教学

微观小宇宙的教学

阅读分享:

这是我在读了这一小节的第三遍才发出的感想。作者的比喻十分恰当并深邃。所以很多时候我并不知道作者想表达什么，只能根据自己的猜测抒发一下对作者的赞美。很欣赏作者的这段话:

为什么我们仍然要把满满的沙子倒给我们的学生，令他们看不到全部、对所有事物都一知半解，而不是拿起一粒沙子，让他们学着自己去瞧瞧看？对一门学科表示敬意的最佳方法可以是少而精，为什么仍要不断想去覆盖整个领域呢？

我赞同作者的想法和形容，很多时候我们都一样学生自我探索、小组合作交流分享，给学生充分发挥的空间和环境，不束缚他们的想象和创造力。多年前的教学可能是传统的填鸭式灌输方法，但现在，教育改革已经更正了很多的旧观念。每个地区的教学方法是不一样，但给孩子的空间是一个比一个学校大。我在培训是听过上海和台湾等地的教学方法，实在觉得自己还有很多很多需要进步的空间。在学习了一系列老教师和专家们的指导建议，我自认为现在班级的环境还是很开放自由的，特别是在学习方面，学生的情况有所改善，我自己的脾气和耐心也得到了不可估量的调整。学生是一面镜子，他们给我的不仅是外在的改善。教师掌握了方法，自然就给学生留下的很多自由发挥的空间，所有的课程只有少而精才能让学生掌握更多的能力。