心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划

      自从参加了青椒计划的学习，我的生活要比过去充实的多，除了每周三和周六的课程以外，我还加入了科学鱼网校，虽然现在并没有任教科学学科，但是我却很喜欢科学。每天的生活除了日常的规律以外又多了一项：等待课程开播。而这一项也成为了我和孩子们最期待的事了。

      10月12日，我和孩子们一起用手机看了科学鱼网校的《观察物质溶解》。

      10月13日，我准时参加了互+计划的直播课程《而今迈步从头越》。

      10月17日又参与了吴国珍老师的讲座课程《乡村教师的自我认识和生命关怀》。

心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划

    《而今迈步从头越》告诉我自信，勇敢，努力，坚持，学习什么时候都不晚。

心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划

《乡村教师的自我认识和生命关怀》引导我正确认识自己，认识世界，净化心灵，做学生的良师益友。

      两次课的最后，老师都布置了十年规划的作业，我才不禁想起，我已经毕业四年了。

十年前的我还是一名初中生，现在的我是一名乡村青年教师。

十年前的我还在为考试而发愁，现在的我站在讲台上教书育人。

十年前的我有很多梦想，现在的我只想孩子们能乖一点。

十年前的我每天回家就是写作业，背书，预习功课，现在的我回家就想躺床上睡觉。

十年前的我空闲的时候喜欢看各种电视节目，现在的我空闲的时候是在备课、写教案、做课教具。

十年前的我放假都爱出去玩，现在的我放假终于可以休息了。

十年前的我是父母在照顾，现在的我懂得照顾父母。

十年前的我为考试而学习，现在的我为自己而学习。

心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划

    过去十年，我得到了工作、尊敬、照顾、磨练、挫折、经历、成长……也失去很多，比如童真、书本、简单的快乐、一些自由……岁月总是这样在无形中悄悄流过，等我们回头驻足的时候才发现，原来时间早已过去。得到既已获得，失去也是一种成长。也许，这就是人生吧。人生能有多少个十年呢？十年后我又会得到什么？失去什么呢？最近几年觉得时间过得特别的快，而我又真的不是一个自制力很强大的人，长任时间流逝而没有作为。面对未来我充满了无奈，在青椒计划学习的一个多月里，我意识到自己不能在安于现状，不思进取了！

      未来是不可预知的，但是未来却是实实在在将要来临的，要想“明天”比“昨天”更美好，就要相信，无论身处人生的哪一个阶段，无论当下境况如何，美好的将来是可以达成的。你如何设计将来，就能拥有多大的未来。

      我为自己设定了十年的规划，希望自己能怀揣着勇气和自信，去创造美好的将来。

2014——2018（现阶段） 

      2014年大学毕业，我22岁，这时的目标就是找一份教师工作，因为从小就很喜欢教师这个职业。为了这个目标付出了很多努力，最后也是如愿考上了特岗教师。（目标已达成）

      2015年我来到了我现在任教的学校——合隆实验学校，当时学校的老师特别的少，有一些学科甚至都没有老师教，我就被陆续的安排去教了英语、美术、科学学科，那时的我因为所教的学科并不擅长，最希望的大概就是不要讲错知识，误人子弟吧。（目标已达成）

      2016-2017年，从忙乱到适应，从紧张到淡定，我慢慢学到了很多东西，也适应了工作上的有效方法，稳定下来了却也觉得生活越发的平淡，工作上虽无过错却也没有突破。最大的希望就是有机会能有所改变。

    庆幸的是在2018年的秋天我成为了“青椒”学员，这或许就是我一直所等待的突破自我的机会，让我的生活终于充满了期待，青椒计划的学习成为了我生活中不可缺少的一部分。在2018年这剩下不足三个月的时间里，我要为自己做好规划：

1、调整好状态，定好闹钟，按时上课、打卡。（在坚持）

2、坚持在简书写下所学所想，积累经验。（在坚持）

3、把所学的知识、课程分享给所在地区其他没有参加学习的老师，希望他们能和我共同成长、进步。（有分享）

4、还需有一个坚强的体魄，养成良好的生活习惯，保证睡眠，坚持运动。（在坚持）

2019——2021

    经过一年的学习 ，这时的我应该已是一名“红椒”了。对自己的职业和责任应该也有了更加深刻的认识，对自己也应该有更多的要求：

1、认真上课，及时反思，乐于探索。

2、学会管理时间，不要瞎忙，要忙而有效。

3、坚持读书，特别要学习教育教学理论和相关专业知识，不断构建、丰富自己的知识结构，并能将学习到的知识、经验运用到自己的教学实践中，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。

4、多听其他老师的课，不止是听自己专业学科的课，其他学科有时间也要听，从各个学科的角度去分析问题，并能应用到自己的学科教学中。

5、与学生做朋友，丢掉我们“大人的标准”，感受孩子的画面，体会孩子的想法，走进孩子的内心世界。

2022-2024

    这时的我应该有了些许成长，也许已结婚生子，在时间和精力上可能不及以往。但是学习是我成长的源泉，只有在不断的学习中才能获得进步，提醒自己不要懈怠。

1、在校期间多与老师、同学交流、讨论，培养有联系的教育教学圈子，大家一起成长、进步。

2、初步形成属于自己的的教学特色。

3、学习更多的关于教育教学方面的理论知识，在经过不断地学习后，能通过心理学技能的考试。

4、培养自己的科研意识，提升教育科研潜力，能够发表几篇学术论文，能独立的研究科研课题。

未来

      这时的我已经成为一名小狮子了，但前方的路还很长，要摆正心态，做好自己，不放初心，坚持学习。

1、积极学习，补充完善自身的教育教学理念体系。

2、学习一门未接触过的新技能。

3、对前几年的规划有一个分析并且反思自己没有做到的地方，找出原因，完善自我。

4、更加深入的专研教材，能够更深的挖掘教材内在的联系，并能根据初步形成的教学特色，进行不断的完善，最终形成自己独具特色的教学风格。

      对于规划图我准备了三个，其实也是出于三个不同的心境吧。第一张规划图是电子版的，是在13号的课后熬夜制作的，当时心里并没有想很多，课上的老师们的故事也还在震撼着我的内心，我的心思全用在了规划的内容上，希望自己能真的按照所规划的未来走好每一步。

第一张规划图

      第二张规划图诞生于17号听了吴教授的课程后。说实话其实吴教授的课，我当晚听后觉得信息量有一些大，有些似懂非懂，经过一晚的思考、沉淀、反思，我认识到自己之前制作规划图时过于拘泥于形式，还处于过去的模式中，并没有开放心灵，开放思维，从全新的视角思考，超越过往。在认识到自己的问题以后，我有了新的灵感和创意。

      第二天经过一小天的努力我的第二张规划图诞生了，虽然内容上没有详细的描述，但是它却像是在诉说着我未来的故事。这季节的办公室格外的寒冷，处于天冷又没有暖气的时候，我在办公室制作尝试的时候，手脚几度的麻木，却不愿停下来。最后终于在同事的帮助下拍下了视频，看着视频中一步步前行壮大的鱼儿我是欣喜的，欣喜自己心灵的成长，欣喜第一次尝试成功。

初期不断探索的自己 成长中的自己 成熟的自己 心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划 心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划 心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划

      第三张规划图就在上一张之后做的，在开放了思维后灵感源源不断，在手脚麻木的情况下我用比较短的时间做出了这张规划图。也是希望自己能自信、坚持、学习、成长，反思，最后绽放自己的光芒！

心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划 心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划 心灵的开放，自我的绽放——我的十年规划

      历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，生命是有限的，知识是永恒的。希望自己能不断成长，坚持学习，十年以后的我，一定会感谢现在努力的自己！

现在的我