构建自己的知识体系
知识体系能够让人有稳定的根基和框架，能帮助人树立成长思维、批判思维和系统思维。这样我们才不至于浮萍一样，一波新信息打来，就跟着漂去了。
没有体系的人，要么听风是风、听雨是雨，要么针插不进、水泼不进。有知识体系的人则可以实现思维方式的升级，拥有成为专家的方法论。
既然知识体系这么重要，那怎样才能构建自己的知识体系呢？
一、知识管理：被加工的碎片化信息
知识管理有两大分支：学院派的知识管理和实践派的知识管理。学院派的知识管理对应学院式学习，以知识学习为中心，用更多、更好、更清晰、更系统和更易提取的知识指导科研、梳理框架、撰写论文；实践派的知识管理对应成人学习，以促进应用、解决问题、创造价值为目标，企业、军队等大型组织对其更为关注。
知识管理的三个阶段
第一阶段是化时，对各类知识的分门、别累、归纳但并没有多大用。
第二阶段是能够联系经验，加工知识、触类旁通、能够构建自己的知识体系。
第三阶段是将知识内化后，通过输出来升级表达、成为专家、变现知识，同时增长自智慧、解决复杂问题、促进他人成长。
二、学习不是照搬他人的体系
1、 系统化的信息不一定比碎片化的更有价值吗。
2. 有自己的知识体系一定更好吗。
知识体系不是因为体系本身有多好，而是因为知识体系能够让人更好地反思、应用和解决问题，让人具备稳定的根基和框架，具备成长思维、批判思维和系统思维，不至于一接收新信息就跟着改弦易辙去了。
3. 自己的知识体系和书上的知识体系并非一回事。
一是，书中知识体系构建的“自我导向”与学习者无关。
二是，作者永远不如学习者清楚自己的实际问题。
三是，强调书中的体系会导致学习者忽视实践经验和学习动机。
4. 看书不一定比看手机更有利于构建自己的知识体系。现在可以推论，反求诸己意味着：要打造出自己的知识体系。
三、知识体系让你成为更好的自己
有了自己的知识体系，学习者在以下三个方面会有所提升，而且会不断提升。
第一个方面，引导表达升级的思维，尤其是成长思维、批判思维和系统思维。
第二个方面，“从零到一”成为专家的能力。
第三个方面，待人接物的智慧。
自己搭建出来的知识体系是有弹性、可进化的，会在不断接纳和加工新信息的过程中调试和完善，更会随着实际应用解决问题，生长和成熟。有自我知识体系的人更自信、更虚心、更包容。
四、便签法：聚沙成塔的好工具
熟练应用便签法，表面上看是分析和整理信息，促进内化和应用知识，反思和追问经验，实际上是聚沙成塔，构建自己的知识体系。
五、搭建体系的三种思路
一是从问题出发。
二是从点到网。
三是从网到点。
从问题出发、从点到网或是从网到点，分析和整理碎片信息，搭建到够用就好。
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