教——是为了达到不需要教
“懒”老师培养出“勤”学生
有一位同事，她是个非常有主见有自己想法的老师，敢于探索，勇于尝试，她对于自己学生的培养就有自己独到的见解。
在保证安全的前提下，凡事她都会让学生自己去尝试体验，老师们总会觉得，她的学生自律能力，独立能力都很强，而且都比较会照顾人，有时考虑问题比老师都要周全，学习能力也更胜一筹。相比她们的老师来说，我的这位同事还有一个特点就是比较“马大哈”“爱犯懒”，反倒请她的学生帮她忙，请小朋友来照顾她。
她上课幽默风趣，但学生犯了错误，她也会通过有“意思”的方式进行教导，她的学生既喜欢她，又会尊重她。
我一直觉得她是我的教学榜样，但成为这样“新时代”的教师，仅有努力是不行，需要多看，多问，多想，多思，多借鉴他人优秀的教学方法，再结合自己的实际情况，转变为适应自己学生的教学方式，这仍需要时间，我相信，只要坚持，勤于思考，总会成为这样一位优秀的教师！
“教是为了不需要教”，作为一名青年教师我们应该启发学生自己去学习，自己去动脑思考。引导学生自己去发现问题，思考解决问题的方法。
教——是为了达到不需要教
教——是为了达到不需要教
启发学生自己去发现问题，自己想办法解决问题，教师给予引导，而不是直接告诉学生问题的答案。无论是学生还是教师都要善于提出有意义的问题，使学生释放出自己自主学习的潜能，能够主动的去发现学习，这才是最重要的。
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