在自我提升中，我信奉朱永新教授的教师成长“三专模式”和李镇西老师的“四个不停”。
首先是“读”
读教育经典，加入朱永新老师发起的新教育实验网络师范学院及“爱研会”，加入张文质老师的“教育行走”。
“共读、共话”，更全面汲取知识，革新自己的教育理念，以达到“专业阅读，站在巨人肩上前行”，成为学生喜欢、家长爱戴、领导信任的教师。
其次是“写”
1.写随笔
开通自己的微信公众号和简书写作平台，撰写教育随笔，年平均撰写约50万字。
2.写论文、“专著”
自媒体发表近400篇文章，积极在正规期刊发表。针对初中语文教学编写名为《初中教学一本全语文》的近64万字个人“专著”；编写16万字《初中九年级复习总汇》和16万字《从优秀走向卓越——一名乡村教师的科研之道》。
虽然没能出版发行，但是在“读、写”中得到了很大的提升，达到“专业写作，站在自己的肩上攀升”。
第三是“思、行”
1.组建教师成长营
在引导、交流、分享中共同学习、成长，在实践中提升自我。
2.引领科研工作
近几年来我主持并带动中青年教师完成一项县级课题、四项州级课题和一项省级课题。
此外，还尽力帮助科研爱好者做好科研工作，让课题研究成为乡村教师的一项成长项目。
3.以做一名合格的“新教育种子教师”来提升自己。
在教学班级中成立结合种子教师项目的“悦读乐写研学社”，以“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”和“聆听窗外声音”为主体的教学活动，全面提升学生学习技能，同时也在项目承担下更好地历练自己、提升自己、成长自我。
如此这般的“读、写、思、行”能更好地提升自我，成为一名较为合格的人民教师，努力学习、精进不止是我最好的选择。
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