【菊言菊语】怎么拯救你

令我心痛的姑娘

小韩，女，初二辍学。齐耳短发，成绩中下等，担任班主任助理，认真负责，不管多少工作总能安排的井井有条，是我的得力助手。可同学们屡次在我面前说她是“社会人”，惹不起，非常怕她。我每次问，她欺负过你们没有，大家都摇摇头。有次，小韩来告状，说班级一男生准备找人打她。我说，他找人打你，你也可以找人打他呀？她腼腆地一笑，说：没意思，不想打。看她种种行为，和同学们口中的她一点儿也对不上号。就在我困惑之际，政教处老师告诉我：小韩谈朋友，在学校门口搂搂抱抱。我招来她家长。她妈妈没来，爸爸没来，姑姑来了。姑姑一副恨铁不成钢的样子，数落了她半天。从她姑姑和政教处老师的口中，我多少明白了这个小姑娘的家庭情况。爸爸是镇上一霸，结过几次婚，有几个小孩，却没有养过；妈妈和爸爸离婚后，独自在洛阳打工，她和哥哥几乎是在姑姑家和爷爷家长大，哥哥已经工作。小韩的住宿费也是姑姑拿的。爸爸妈妈几乎没有管过。但我觉得虽然孩子获得家庭的温暖较少，还是比较正派的呀。过完年之后一个月，小韩突然不来上学了。姑姑来了之后，说了许多，感谢我在孩子身上费心了，也说我管不了那么多。一周之后，后勤处通知我说，小韩的姑姑来退费。我忙赶过去，百般挽留，后勤处的老师和另一老师也劝我，韩退学了好。就这样，韩退学了。后来，学校有事，急需找到她，我打电话给他姑姑，姑姑说，没有她的电话，联系不上她；她知道我在找她时，第一时间回了电话，并帮助我解决了问题。我把她的电话号码发给了她姑姑，不知道为什么，我还是希望她的姑姑能多管管她，让她多一个可去之处。

时隔几个月，我一直不明白同学们为什么那样评价她，老师们为什么对她也是另眼看待。仅仅是因为她的爸爸，她的家庭吗？可她明明应该获得更多的爱和支持呀。而我，又给予她多少爱和帮助呢？作为班主任，以后再遇到这样的孩子，我应该怎么做，才能让他（她）安心求学呢？

这是在一个群里看到的案例，浅谈一点自己的看法：

      案例中的小韩问题，自然是原生家庭的结果，但作为老师（班主任）知道此情况时，应该给予更多的关爱和教育，当家庭教育缺失时，老师这时候无疑时她最亲近也最信任的人，老师应该利用这一点，放大她的优点，比如，在公共场合多表扬，私底下多批评多教育，并尝试着和她约定，甚至像她提条件，纠正她的不良习性。虽然教育不是万能的，但，能“医治”多少心灵疾病就医治多少，这应该也是教育吧？

    接纳孩子们的不完美，尽力做到“我的眼里只有你”，也就是说把学生的优点扩大化，缺点缩小化，公共场合多表扬，私底下再批评再教育。要知道每一个熊孩子的背后都有一个熊家长，虽然我们不能改变问题学生的家庭，但我们可以改变问题学生。办法总比困难多，相信种子相信岁月！

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