一、学校的演变
历史定义——
自夏商，便有了“庠、序”（就是学校）。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，进而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选
当前定义——
学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
未来定义——
教育部学校规划建设发展中心发布《未来学校研究与实验计划》（以下简称计划），为我们描绘了具有中国特色的未来学校
此次教育部学校规划建设发展中心发布《计划》，对未来学校做出了具有中国特色的定义。《计划》认为，具有以下内在特征的学校可以称之为未来学校：
1.绿色、智能和泛在互联的基础设施
2.集成、智慧、因变的新学习场景
3.灵巧学习及创新的赋能场
4.开放融合的学习生态
5.创新的知识和信息网络拓扑结构
6.人工智能融合的教师-课程智慧系统
社会在发展，时代在进步，历史的齿轮从不会停止它运转的步伐，从远古到现今，从蒙昧到文明，一切都在发生着飞速的变化，无人酒店，无人餐厅已经出现，真空列车已经开启，在未来的学校没有什么是不可能的，没有什么是实现不了的，只要你有梦，只要你敢做，你的梦终有一天会成为现实！
未来学校已经到来，你发现了吗？
未来学校的列车已开，你发现了吗？
曾经我们的教室是砖瓦房，一根粉笔是我们全部的家当、后来我们的教室换成了高楼，投影仪走进了我们的三尺讲台，那时候哪个教室有投影仪，哪个教室会成为所有学习羡慕的焦点，能到那个教室上一堂课该有多开心、后来我们的教室有了链接电脑的班班通，上面可以播放PPT，我们的课文有了声音，有了动画、2018年我们的教室里来了一位老师，我们知道了老师也可以在电视里上课，我们可以在电视里回答问题、后来教室里居然没人了，老师不见了，学生不见了，学校变成了基地，一个星期见不了学生一次、……
后来——
后来的学校没老师，没学生，那老师学生去了哪里？原来他们都在家里，不用出门就可以完成所有的学业，学习再也不是六年小学，三年初中，三年高中，所有的课程只要你能接受能消化，那么小学两年，一年完成再也不是梦了。
后来的课本——
以后的课本全部都是电子课本，一个笔记本里面包含了所有的东西，书本上的字会像投影仪一样变成立体的播放，释放了眼睛的压力，古诗，自然，科学会模拟真实场景，让你的精神进去虚拟世界让你切身感受，切身实验，从实践中获得知识，未来的课本是隐形的，未来的课堂是隐形的！
后来的课堂——
后来的课堂是无人的，是几千人的，几万人的，无人是因为学生不再局限于待在教室，几千人是因为一根网络连接了几千几万人，你可以和全国，甚至全世界的人做同学，未来的课堂在真实场景中去的，向旅游参观一样在实景中学习。
未来的课堂才是真正真实的课堂
后来的老师——
后来的老师是真正的四好老师，真正的可以感受到职业幸福感的老师，教师变成了所有人羡慕的职业，老师不再去学校，随时随地都可以讲课，具有超高的职业素养，操作技能，科研计算机实用技能，张口就是一本书！
2018年通过互加我知道了双师课从此网络走进了我们的课堂，在教育部未来的规划里互联网教育才是我们教育的未来，一成不变的传统教育在慢慢被改变，互联网已经走进千家万户了未来的教育，未来的学校不再是梦！
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