自己犯错,自己惩罚

作者: 先主山下梁波涛 | 来源:发表于2021-01-15 09:13 被阅读0次

文/涅阳三水

下午放学,还没有吃晚饭,有孩子飞快跑过来,气喘吁吁地对我说:“老师老师,莹莹头上摔了个角!”

我一惊,头上摔个角,这非同小可!

一边往教室里走,我一边问那孩子:“摔烂了么?流血了么?”

孩子跟在我后边,也是不住地喘气:“没有流血,就是起了个很大的包。”

走到教室门口,就看到莹莹捂着鬓角在哭,看来真是摔得不轻。

不过,看手捂着的样子,也应该是没有出血,问题不大。

我笑了笑,走上了讲台。

。。

问了当事的三个孩子,都推脱说是别人怎么怎么,完全不说自己的过错。

这让我很是恼火,一开学,我就强调过一个要求,凡是和同学发生纠纷,首要就是反省自身过错。

只有找到自身错误,这件事就好处理。

听到这几个孩子一个个都说别人错,而没有自己错,我顿时来气,板着脸问了一声:“我们以前说过,同学之间闹问题了,要怎么做?”

其他孩子大声一起回答:“寻找自己的错误。”

我又把视线投放在几个当事人身上:“认真想,自己的错误在哪里?想好了再说学习。”

那孩子捂着鬓角还在哭,我加重了语气:“你也好好想一想,你摔的这个角,到底怨谁?想清楚就不疼了。”

。。

快上课了,我重新问这几个孩子错在哪里。

这时候,才有孩子认真地做了反省:“我要不把莹莹说的话当回事就好了……”

我点点头,追问一句:“莹莹说了什么话?”

那孩子头垂着:“她说……要和男生一起玩摔跤……”

一听这话,我顿时气结,这是我的班长呀,居然……狠狠地瞪了莹莹一眼,没有说话。

另一个孩子也说:“她们喊我玩摔跤的时候,我不应该同意。”

我还没理会,另一个也开口:“他们三个一拉,我……我不应该就和她们摔,我应该拒绝,继续扫地……”

找到自己问题了,甚好。

。。

我又抬头望着莹莹:“你头上摔角,到底怨谁?自己有没有过错?你们两个一起摔倒地上,难道只有你疼?”

这时候的莹莹,眼泪已经停止,不再哭哭啼啼,头深深地垂着。

等了很久,她不说话,我又问:“你头上摔了个包,怨谁?”

“怨我自己……我不该找人摔跤……”头垂得几乎要钻进书本里去了,再也不抬头。

我走下讲台,扒开书本看了看她的额头,只是有些红,我笑了笑:“这还摔得轻,今晚睡一觉,明儿就好了,怕是不长记性,再找人摔跤呢!”

我这么一说,莹莹一直摇头,周围同学笑起来了。

。。

晚自习放学,领导进教室,说有位家长来了,因为孩子把头上碰个疙瘩的事情,要我去看看。

我心里嘀咕:我没喊家长呀!

我把视线投给莹莹:“你喊家长了?”

莹莹也是茫然地看着我,我知道她也没有喊家长。

一起走到门口一看,莹莹说不是她的家长,我就让她回教室了。

走过去问问,原来是别的班级的孩子家长,与我无关了。

不过,心里还是不太平,给莹莹家长联系,讲述了这件事情。

家长倒也开明,呵呵一笑说,没事就好。

。。

我把两句名言抄写在黑板上:

越是无能的人,越是挑剔别人的错误。——爱尔兰
成功的起点,乃自我分析;成功的秘诀则是自我反省。——陈安之

写完了,我问孩子们:“老师为什么生气?

很多孩子低下了头:“我们……一直……在找……别人的……错误……”

我叹了口气:“纠纷出来了,埋怨别人是愚蠢的表现,是无能的表现。一直在教室里给大家说,一日三省吾身,是最大的成长方式,为什么大家不记得了呢?还是我们的错误犯的太少,所以你记不住?”

每个人,为这个要受到惩罚,想一想如何罚自己?”

。。

最后,组长来汇报,给我交待了各种自我惩罚的方式,扫地,拖地,读书,抄作文,写说明书……

各种方式的惩罚,让我啼笑皆非。

如今,已是周末的节奏了,这个惩罚如何兑现呢?

有孩子已经在昨天完成了扫地拖地的任务,读书写说明书或者抄作文的任务,还在执行中。

自己惩罚自己,一直是我在教室里让孩子们反省自身的原则,发觉到自己的错误,那么就罚自己。

惩罚自己的方式,是孩子们自己选择的。

执行惩罚的过程中,他有了一个自我反省的意识,在以后的日子里,定当会在这个方面,做到老师满意的程度。

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