补丁效应

小时候，常听大人说：小洞不补，大洞一尺五。本意是说，衣服上若有个小洞应该及时补好，否则会越扯越大，再补起来所耗布料便越多。后来，随着相关生活阅历的不断丰富，感悟渐深。很是佩服此民间俗语的魅力，形象直观通俗易懂却耐人寻味。

最有感触的是教书育人事业。其实成人对于孩子的培养教育就是一个及时修补完善的过程。

首先是培养良好习惯。

习惯成自然。一个孩子如果染上不良习惯，若教育者能使之及时改正并逐步养成好习惯，那便是一件功德圆满的事，因为好习惯受用终身。反之，坏习惯一旦形成，往往积习难改贻误终身。此所谓习惯决定命运。

因此，当父母发现孩子沾染了不良习惯时，绝不可以视而不见放任自流，而应防微杜渐。

其次是培养学习兴趣。

现在的孩子大都聪明，可为何学习兴趣与学习效果迥异？其实这主要是由他们最先的学习状态差异所至。 如果孩子学习的起始阶段顺利，能获得愉悦和成就感，他们就会持续兴趣盎然地投入学习来保持这种愉悦与成就感，这也是人之常情。相应地，越是有兴趣就越投入，越投入效果就越显著。这样他们的学习行动就进入到了良性循环状态，成为优生保持优势也就势在必然。

相反的情形则是：诸多原因导致孩子起始阶段学习不顺利，随着学习难度的增加，挫败感加剧。孩子的学习便渐渐进入到了无兴趣也无效果的恶性循环。学习一旦进入恶性循环，再使之改变或是拯救就难了。

因此，在孩子每一个学习的起始阶段，我们一定要设法使之进入良性循环状态，这就是所谓蠃在起跑线。

  推而广之，凡事皆如此。你有兴趣有能力从事的工作，你就能做得风生水起满足自豪名利双收。你厌恶或力所不及的事情，你往往身心疲惫徒劳无功，甚至遭致怨声载道。

人生不如意事十之八九。与其埋怨身旁的人事不尽人意，不如设法采取积极的补救措施。怎么个补法？缺什么补什么呗。 犹如房屋坏了，添砖加瓦；身体亏了，补充营养；误会他人，主动沟通……

因此，当孩子学习效果不佳时，我们首先要做的就是引导孩子找到差距并冷静分析其原因。是沉迷网络玩物丧志荒废了学业，还是习惯磨蹭事倍功半收效甚微？是求学目的不明得过且过，还是前知未懂愈学愈难导致无以为继……

找到了学习不顺的原因就应该采取有效行动及时补救。亡羊补牢犹未为晚。若听之任之或一味责怪埋怨，又或者总是拿别人的孩子进行比较，那都是于事无补的。

要知道世上无两片完全相同的树叶，又哪有完全一样的孩子。每个生命都是无可复制无可替代的唯一。我们就应该珍视自己的这个“唯一”！因为，人生的每个阶段都只有一次，“过了这个村，没了那个店”。孩子该做什么的时候，作为父母，我们就有责任扶持引导或督促他们做好什么，这应该是我们当前最重要的事。

作为父母， 难道还有比培育孩子更重要的事？再说，我们现在所做的一切，不大多都是为了孩子吗？

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。人生自古“笑烂不笑补”。生命有了缺口当及时修补，这是人生大智慧。修补得当，生命之花依然会绽放出迷人的色彩。