自然管教原则之六
今天，我们继续来品自然管教的原则之六。
【要正面引导，不要错误示范】
必须承认，不是所有的孩子都能接受鼓励和引导，比如：对于无法处理复杂情感的孩子，无论父母多么懂教养或者多么努力，他们就是没有调和情绪的能力。
自控力较差的孩子，意识不到自己的行为会有什么影响和后果，他们不会三思而后行。他们的大脑也不能同时装进自己和别人的想法，这些孩子的意识层面还是一维的，甚至连一些简单的要求都做不到，比如听话、有礼貌、不要插嘴、待人友好、待人公平、有耐心。当父母要求孩子去做不可能做到的事，他们只会更加受挫，还会感觉自己是个有问题的孩子，作为没有防御心理的孩子，是绝对忍受不了这种羞辱的，所以，要想和这些还未成熟的孩子维系亲子关系，父母就必须抛弃不现实的要求和期望。
管教这类孩子，父母应该直接指示和示范。虽然指令不会让孩子变得成熟，但却能让他们对那些靠自己还应对不了的事。父母可以指导他们下一步应该如何做：“你应该这样抱小宝宝”“我们要这样抚摸猫咪”“现在轮到爸爸说啦”“你现在应该轻声说话”。
父母要把自己放在孩子指导者的位置上，先从最基础的地方下手，先和孩子联络感情，然后再解决问题，一旦孩子愿意和父母联系，父母就能引导他们了。不用要求孩子对父母有特别深的感情，只要能够唤起他们愿意模范的本能，就可以啦。
父母在指导孩子做什么和怎样做的时候，要给孩子正面的指引。比如教孩子滑雪，可以给孩子演示一下怎样用滑雪板画个弧线，然后再继续说一下他能听懂的指令“画个圆、从右边下来、摸膝盖”，这样他们才能掌握平衡、刹车和转弯的动作。
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