宝宝，妈妈要去上班了

1

        又到了要去上班的早上，我看了看手机时间，不早了。我大口大口地吃着面，眼看就快吃完了，瞥了儿子一眼，他正津津有味地吃着他的面，两岁半的他已经可以自己拿筷子吃面，但动作缓慢。我暗自思忖: 如果我现在走，他一定不会再吃面而立即上演一场母子分离大戏，我等等他吧！我呆呆地盯着烧得正旺的柴火，仿佛从中看到了一群求知若渴的孩子，他们正在等着我，正在冲我微笑。

       不行，我得走了。这一次我不想躲着走了。我蹲下来很平静地告诉他说:  “宝宝，妈妈要去上班了。”

        “我不吃了。我和你去!” 他立马放下筷子，站起来，牵着我的手，想拉我走。

    我把手搭在他小小的肩膀上说 “你不去，你和爷爷奶奶在家里，你在家里要乖…”我还没说完，他开始哇哇哭起来。

      我拥抱着他，在他耳边轻轻说道:“妈妈要上班才能赚到钱养你，给你买好吃的海苔，好玩的玩具…等妈妈上完班就回来陪你，相信我! ” 然后我便放开他，头也不回地走了，路上隐约听到空气中交织着孩子的哭声、他奶奶的劝导声和他爷爷严厉的制止声与栓门声。

        我可以想象到门内的场面，但我并不心疼，孩子总要学会适应短暂的分离，走向独立的自我。同时，通过这样处理孩子分离焦虑情绪，我想向父母证明:我的做法是对的，他们的想法是错误的——趁孩子不注意或找个借口，偷偷地走开去上班。

2

       上两周，母亲大人并不认同我的想法——要离开孩子时，就算是他不情愿我离开，也要和他好好说自己是去上班了，上完班就会回来，这样他才有安全感，才会慢慢适应分离，会继续对亲密的人充满信任。没办法，在母亲大人的“协助”下，还是按她的想法，偷偷离开孩子去上班的。           第一次，我趁他不注意，溜了。第二次，以上厕所为借口，又溜了。第二次特别有意思，他大约是吸取了第一次的教训，连最爱看的汪汪队都不看了，跑来厕所视察。我蹲着说妈妈确实是上厕所，你不可以看哦！你先去看汪汪队吧！他吃了一颗定心丸后，还是抵挡不了汪汪队的诱惑，跑去看电视了，然后我才跑开的。

        后来听母亲大人说，他又看了一会电视感觉不对劲，跑去厕所找我，见我不在，慌了神一般哭着到处找我，因为没找到而哼哼唧唧了很久。从那开始，他变得特别“坏”，母亲大人和我在他身边只要移动一个脚步，他便手舞足蹈地哭喊着:“奶奶(或妈妈)!等我，等我! ”  他变得如此神经质，令母亲和我在处理一些事情时深感焦头烂额。我对母亲说:“这正是偷偷离开他带来的后遗症，让他变得十分害怕被抛弃，变得对我们和周边世界缺乏安全感与信任感。” 母亲这时才恍然大悟，终于认可了我的育儿观点。

3

        在我用自己的方式告别了孩子上完班后，我回到家中，第一件事就是抱着他对他说:“宝宝，妈妈上完班就回家了，妈妈回家陪着你! ”    

      “好! 好! ”孩子高兴地回答我。我回家了他变得很活泼兴奋、神气十足，又显得十分娇气。谁叫他又成了有妈的孩子了呢？虽然他依然害怕我离开，但他又开始能主动离开我自己去探索周边世界，或骑着自己的小车在看不见我的地方独自玩乐一会了，没有像之前那么神经质地看着我，要求我寸步不离。我感到十分欣慰。

       又是新的一周，早上又是吃面，又到了分离的时刻，又是一番哭闹，不过哭的时间变短了一点，他能很快从分离焦虑中恢复正常情绪，因为他相信我很快就会回来陪他，我感觉他又成长了。

      就这样，我既和平地解决了与母亲大人之间的育儿分歧，又妥善地处理了孩子的分离焦虑情绪，虽然过程有点波折，我相信这样才会给孩子带来安全感与信任感，让TA更放心大胆地去探索世界，获得更多外界信息，形成更健全的人格。

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