在上一篇文章中，我分析了目前中小学英语教育中存在的问题：
即学了10多年英语的高中生，他们的英语水平，并不一定比中学生，甚至是小学生高多少。也就是说，按照现有英语教学体系乖乖学英语，即使孩子多学了七八年，他的英语水平，也不会高到哪里去。
同样，我也提到过：
00后和10后的这批孩子，绝大多数，依然会重复传统高中生的老路，即学了10年英文，英文水平几乎原地踏步。
学完之后，这个孩子和他的父母才发现，除了参加了几场考试，英语对他们来说，一无是处。
作为两个孩子的爸爸，我经常会问自己这样的问题：
如果10年以后，我的两个孩子的英语水平，还是烂的一塌糊涂，不读不看，不听不写。他们只会做几道破题，只会选ABCD；他们还会告诉我，实在不行，就用排除法。
这个结果，是我想要的吗？
当……然……不……是。
既然，我不想要那样的结果，那从现在开始，我是不是要未雨绸缪，提前为孩子的英语学习做规划？
下面的内容，就是我以女儿为参考，为像她这么大的孩子做的英语学习规划。规划的起点是幼儿园，终点是高中。时间跨度超过10年。
首先，我要说明的是，这些内容并不一定适合每个孩子，同样，也不一定完全适合我家俩娃。但是，我希望同样作为家长的你，看到这个规划，能得到些启发，进而在孩子英语学习之路上做出一些改变，让孩子收益，这就够了。
不管10年以后，孩子的英语水平如何，至少，当年，我们曾经独立思考过，我们曾经尝试过。
我更坚信，家长的独立思考，会让孩子受益无穷。
孩子的10年英语学习规划，将分3个阶段展开，详情如下：
1. 3岁-6岁：英语启蒙
核心：大量听力练习+绘本阅读+自然拼读
你去看任何一本英语学习类的书籍，在语言学习的开始阶段，几乎所有的作者都会着重强调“听”的重要性。多听，大量听，母语，外语，皆是如此。
所以，在3岁-6岁这个时期，让孩子进行大量的英语听力练习，是必需的。这也符合英语听-说-读-写的学习顺序。
适合听的内容，有很多：
（1）英语儿童童谣
参考书籍：
《英美儿童 英语游戏歌谣》和《我的第一本英语儿歌书》
（2）英文绘本的音频
参考书籍：
《大猫英语分级阅读系列》和《牛津树分级阅读系列》
（3）英语日常会话
参考书籍：
《林克妈妈小学生日常英语会话》
（4）英文卡通片音频
参考卡通片：
《Peppa Pig 》
以上四类，是目前我女儿天天听的内容。
现在，每天早上起床以后到吃完早餐的这段时间，是她的固定听力练习时间。当然，你可以根据孩子的具体喜好，来安排听力的内容和时间。
比如，有一天，我闲来无事，在家里放了一首Fool's Garden 的《Lemon Tree》, 结果我女儿听到以后，喜欢的不得了。现在，她天天吵着要听《Lemon Tree》，一边听还一边跟着哼唱。
只要孩子喜欢的内容，在启蒙阶段，我们都可以尝试。
除了听力的练习，在启蒙阶段，另外一个重要的事情，就是英文绘本的阅读，这个部分，也是目前我花时间最多的地方。我每天给女儿读绘本的时间大概是15分钟到半个小时。
目前，我已经给她读完了4套书，共计32本绘本。
所以，作为家长，你也要有个心理准备，给孩子做英语启蒙，考验的不仅仅是孩子，同时也在考验家长的耐心和你的时间管理。
养个娃，不容易啊！
不论是听力练习，还是绘本阅读，作为家长，我们要牢记一个原则：一旦开始，坚持下去，直至孩子养成习惯。否则，半途而废的英语启蒙，效果约等于零。
听力和阅读的练习，坚持的越久，效果越显著，这话不是我说的，你去看看克拉生写的《阅读的力量》，自然就明白其中的道理了。
在这个启蒙时期的后半段，我建议，再加入一个新的内容：自然拼读。这对下一个阶段，孩子进行独立阅读，至关重要！至关重要！至关重要！
以后，你总不希望，孩子每次拿到英文书之后的第一反应，是大声叫“妈妈”吧。
自然拼读的练习，我们可以从孩子5岁的时候开始，一直学到6岁，甚至6岁半都可以。或许，有家长会问：我要不要报个补习班专门学自然拼读呢？
其实吧，这事，你真的可以自己搞定的，花不了你太多时间。实在不行，你再考虑报个班啥的，但在一开始，你别不分青红皂白的把孩子丢到补习班去，毕竟，我写文章的初衷可不是为了给补习班增加几个生源。更何况，现在的补习班，水平参差不齐，在弄不清楚老师具体情况的前提下，我还是建议你自己上。
只要你用好3个工具：
（1）26个字母的字母操
你去百度一下，搜个字母操的视频。你和孩子一起学。母子开心的同时，还能学到知识，何乐而不为呢；
（2）买一套自然拼读教材（带音频的那种）或登陆www.starfall.com
教材的话，可以选用：
赖世雄老师的《自然拼读法教程》，共3册，分为短元音，辅音以及长元音和辅音组合，一周练习2-3节即可，循序渐进。
www.starfall.com 这个网站，几乎涵盖了自然拼读所需的全部内容。关键是网站里有精美的图片和动画，非常吸引小朋友。
我女儿看了第一眼就喜欢的不得了。
（3）自然拼读书籍
每学完几个自然拼读的发音规则，你就可以买这方面的书籍给孩子练习，这一步很关键。因为，我们让学习自然拼读的初衷，就是希望他们日后能进行独立的英文阅读，所以，让孩子边学边用，效果是最好的。
在这里，我要特别强调一下，你不要轻信社会上的培训机构对自然拼读的宣传语，什么“见词能读，听音会写”。帮助孩子独立阅读，才是自然拼读最大的功能。
只拿自然拼读来记单词而忽视阅读，是对自然拼读的最大误解。
类似的专门练自然拼读的书籍很多，我先推荐一套：《大猫英语自然拼读系列》。
当然，包括丽声拼读故事会在内的很多拼读教材，都是很不错的，你可以根据孩子的喜好，酌情选择。
2. 6岁-9岁（小学一年级到三年级）：打好英语基础
从这个阶段算起，孩子就正式进入了小学阶段了。这个阶段，也是孩子打好英语基础的关键时期。一旦错过了这个黄金时期，孩子的英语学习之路，将步步维艰。
因为，从三年级开始，孩子的作业量会猛增。在此之前，如果孩子没有打好英语基础，没有养成英语学习的好习惯，那么，一旦到了三年级，他将被作业占去大量时间，到了那个时候，你再想让孩子拿起一本英文书，难度可想而知。
试想一下：
孩子到了小学三年级，父母的年龄也都在40岁上下了，这个年龄的父母一般都会面临“上有老下有小，单位里面离不了”的尴尬境地，说白了，大家都在忙着赚钱。
晚上，你回到家都已经9点，10点了，眼神都迷离了；而此时，孩子也早已经被作业折磨的“死去活来”，在那“捶胸顿足”对着天花板上的灯大喊，老天爷为什么要这么折磨我。
请问，这个时候，你还有心情拿起一本英文书给他读吗？
所以，趁孩子三年级之前，我们赶紧把该做的事情做好：
（1）继续坚持绘本阅读
请家长们记住，从这个阶段往后，一直到孩子们把英语学成之前，“读英文书”这件事，将是孩子们最最最重要的事情，没有之一。
最好是，孩子每天都抽出20分钟左右的时间，进行英文阅读。如果真的做不到，至少也要让孩子保证一周5次的频率。
孩子阅读的内容，有很多可供选择：
上面提到的《大猫英语分级阅读系列》就很不错。
这个系列一共有13个级别，201本书，如果孩子愿意，这套丛书，他可以一直读到初中。
而且，这套系列丛书还是教育部重点课题 “中国中小学生英语分级阅读体系标准研制” 实验用书。
所以，如果作为家长的你，不想花太多时间在选书上，这套书将是你的不二之选。
市面上还有很多类似的分级阅读读物，在这里，我就不一一列举了。
（2）继续进行大量听读的练习
和第一阶段稍有不同的是，这个阶段，孩子听的内容，可以以绘本的音频，英语日常会话以及卡通片的音频为主。
在英语启蒙时期，孩子以听为主，基本没有涉及到读。但是到了这个阶段，作为家长，你可以有意识地让孩子去模仿所听音频的内容了，即进行跟读练习。
跟读绘本，跟读日常会话，也可以模仿卡通片的人物进行配音。
如果，你有一点英语基础，我非常建议你和孩子一起来模仿练习，进行角色扮演。老爸太忙，那就老妈上；老妈太忙，那就老爸补上。反正，夫妻二人当中，最好能有一个人抽出时间，陪孩子练习。
不要觉得辛苦，有时候，当好陪练，也是我们家长的必修课啊！
可练习的内容，就有很多了，我先推荐两本书，供家长们参考：
《林克妈妈小学生日常英语听力》和《美国家庭万用亲子英文》
（3）系统学习语法知识
语法，一直都是孩子们学习英语的最大难题（之一）。究其原因，我觉得，是方法不对。
不论是校内上课，还是校外补习，大多数老师的上课思路是：
讲语法规则——做题——讲题——下一个语法规则——做题——讲题，这么一圈讲下来，等真到了实际的语言场景中，孩子们还是一用就错。
在孩子们一开始学习语法的时候，老师们就带着孩子去研究语法规则，什么第三人称单数怎么加s啊，什么现在分词怎么变啊。到最后，孩子们也都被老师带着去玩命研究这些规则，去死记硬背这些规则。
我不是说这些规则不重要，而是说，如果一开始就去研究这些规则，孩子们很容易被这些细节搞得死去活来，搞不明白。
语法规则当然要学，不过，我更建议，这些语法规则，老师点到为止，然后，让学生通过大量的阅读，在阅读情景当中，去熟悉这些规则。而不是一上来就背诵规则。
但是，如果孩子到了三年级才开始接触语法，那个时候，恐怕他也会被老师带着去研究语法规则，搞不懂的时候还跑过来问你，妈妈，run这个单词为什么要双写n再加ing 呢？
你晕不晕，就问你晕……不……晕？
现在，我推荐2本语法书给家长们做参考：
第1本：《赖世雄经典英语语法》
赖老师这本书的最大特点是：它并不是像传统的语法书一样，去罗列一个个知识点。这本书会告诉你怎么学会造句子。与其说它是语法书，倒不如说它是本造句书。
孩子直接学习怎么造句，从简单句到并列句，再到复杂句，让孩子们在句子这个小的情景中，去了解规则。
关键是，这本书配有赖老师本人的讲解录音，深入浅出，风趣幽默。孩子可以一边听录音，一边来学习。
第2本：《English Grammar in Use》
这本书，是属于知识点罗列的语法书，全书共计145个知识点。但是，它最大的优点是，每个语法点都会有场景导入，所选的习题和日常生活息息相关，不会让你觉得很枯燥。我经常跟学生们讲，这里面的习题，你背诵下来，说出来就变成口语，落在纸上就是作文。
看看人家是怎么讲一般现在时的：
再看看人家是怎么讲现在完成时和一般过去时区别的：
这不就是实际生活中的场景吗？
好书好书！不过，这本书是原版进口的，价格人民币210块，略贵哦。
其实，我在推荐这两本书的时候，心里也在犯嘀咕，这些6岁-9岁的孩子，愿意去完成这些语法练习吗？虽然赖老师的讲解深入浅出，风趣幽默，可这些小P孩们能坐得住，听赖老师讲吗？
至少，我觉得，我们可以尝试一下。再说了，6岁到9岁，3年时间，孩子们循序渐进，慢慢来呗。实在不行，一周听完一个知识点，这总可以了吧。
语法的重要性，不言而喻，尤其是对我们这些英语是非母语的人来说。越是学到最后，越能感觉到学习语法的重要性，学不好语法，说话的人总会有一种表达不到位的感觉。
英语学习，任重道远，我们陪孩子一起慢慢来。
（4）实战检验
经过了前面几步，孩子的英语到底学的怎么样了？是不是要有个反馈？而考试,就是最好的反馈。
对于6岁到9岁的孩子来说，有2个测试，家长们可以考虑一下：
第1个是：剑桥少儿英语等级考试，分三级，分别是Starter, Mover和Flyer。
作为家长，如果你想详细了解考试情况，可以去这个网站：http://cyle.neea.edu.cn/;
如果，你想看看原版的考试内容，可以登录剑桥大学的这个网站：www.cambridgeenglish.org/，详细了解。
第2个测试是：21世纪杯全国英语演讲比赛。
按照年龄，它分大学组，中学组和小学组的比赛。别的我先不说，我先给你看看往届比赛冠军名单吧：
刘欣，央视9套英文频道节目主持人；张璐，外交部高级翻译，总理记者招待会女神级翻译；夏鹏，2005年世界英文演讲比赛冠军……
怎么样，作为家长，有点心动了没？
如果，你想为孩子提前了解一下比赛信息，可以登录这个网站：http://contest.i21st.cn/.
作为家长的我们，不奢望孩子能像她们一样优秀，但至少，我们有了更到的目标，而不再纠结于孩子“这次考试为啥只考了95分？”
家长，孩子，是不是都应该Aim High 呢？
3. 10岁-15岁：把英语当成生活习惯，坚持原版书阅读
如果，前面2个阶段，家长和孩子做的好的话，到了这个阶段，大家就可以享受前面2个阶段带来的成果了。
这里的“享受”，不是说孩子原地不动，而是说，有了前面的铺垫，孩子的英语学习习惯已经养成，基础已经打好，我们家长需要做的只有2件事：
（1）继续督促孩子阅读英文书
这个时候，关于孩子读英文书，家长们需要注意一点：不要再让孩子局限于读故事类的图书了，要开始发力于科教类图书，也就是非虚构类图书的阅读。
比如关于某一学科的图书，或者某个专题的图书，比如动物，文化和历史等。
（2）继续在实战中检测
让孩子适时参加剑桥通用五级考试，就是在剑桥的官网上罗列出的：KET, PET, FCE,CAE和CPE五个级别的考试。
10岁到15岁，基本是孩子们从四年级到高一的年纪。如果顺利的话，孩子们可以从四年级开始，参加KET 的考试，每1-2年参加一个级别的考试，等孩子到了15岁高一的时候，他可以直接参加雅思或托福的考试，理想分数是雅思7.5-8分（满分9分），托福110分以上（满分120分）。
于此同时，孩子可以继续参加21世纪杯英文演讲比赛初中组和高中组的比赛，锻炼英语综合素质。
至此，从3岁到15岁，孩子的英语学习之路，我已经规划完毕。
写到这，我抬起头，看了看字数统计，5231字。
这也是到目前为止，我写过的最长的一篇文章。
就在我坐在电脑前，敲下这些文字的时候，我女儿正在楼下和小朋友一起玩耍，嬉闹声时不时从远处传来，而她所不知道的是，在她享受快乐时光的时候，她的爸比，也就是电脑前的我，已经帮她规划好了未来10年的英语学习之路。
如果我是她的话，我会很高兴吗？
答案不得而知。这份心情，恐怕只有同为父母的你才能体会到。
希望我的这份规划，对你有启发，至于这份规划究竟能起到多大作用，恐怕，我们只能在实践中拭目以待了……
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