时间过的飞快。
一眨眼工夫，女儿已经过完5岁生日，开始往6岁上奔了；儿子，也开始牙牙学语，时不时能发出有节奏的音节，比如baba, mama之类。
孩子一天大过一天，作为英语老师的我，开始为这俩宝的英语学习之路做规划了。
这心情，和绝大多数家长是一样的：孩子还在襁褓里的时候，我们想的更多的，是如何把他们抚养长大，健健康康，不生病；孩子稍微大一点了，为人父母的我们，又得考虑怎么教育他们，让他们学知识长本领。
此刻，坐在电脑前的我，就是在思考：怎么给孩子长长英语本领，怎么把英语学好，不掉队。
这篇文章，将主要围绕以下2个方面展开：
1. 现阶段，传统英语教学存在的问题；
2. 未来10年，俩娃如何才能把英语学好。
一. 现阶段，传统英语教学存在的问题
其实，只要你学过英语，不管学的怎么样，你都能说出传统教学的一两点问题。比如，学了10年，还是不会用；比如，学完之后，见到老外还是张不开嘴；比如，单词，学了就忘等等。
这么多年以来，我的教学对象这要集中在小学生，初中生和高中生这3个群体。从小学三年级到高三，学生之间的年龄差将近10岁，可是，教的久了，我慢慢发现一个让人难过的事实：
高三学生的的英语水平，比小学三年级的孩子，高不了多少。（当然，这是从普遍意义上来说，在高中生当中，肯定不乏英语出色的孩子，这部分孩子不在讨论范围之列）
如果说，他们的年龄相差10岁的话，他们的英语水平，最多相差2-3岁。可能你会反驳我"这怎么可能，照你这么说，高中生和小学生的英语水平差不多咯？"，说出来怕你不信，现实情况，还真是如此。
你想想看，高中生比中小学生多学了什么？多学了几本教材，多记了一些单词，多学了一些语法点，对吗？
下面，我逐条来说：
1. 多学了几本教材
高中生，比初中生多学了6本教材，比小学生多12本教材。可是，你回忆回忆，现在你能记起高中课本里的多少内容？就算你记得起来某个单词，你能保证，用起来就真的不会错？
如果没有把教材吃透（并会用），高中生多学的这12本教材，其实，只是给他们自己一个心里安慰罢了“这个学期，我又多学了1本书”，可然后呢？
囫囵吞枣学12本书，不如彻头彻尾精通一本书。语言学习的规律如此，我们谁都违背不了。
可是，你看看现在的高中生群体中，有多少能踏踏实实精通一本书的？就算他们想这么干，学校的教学进度也不答应。
2. 多记了一些单词
确实，小升初的词汇量要求只要800个，中考是1600个，高考是3500个。
从这个角度来看，说高中生的英语比小学生高不了多少就纯属扯淡了。但是，请你仔细想想看，就算高中生真的记住了3500个单词，其中有多少个单词是属于被动词汇？
所谓被动词汇，就是见到这个单词，你能读出来，会拼写，也知道中文意思。可是，在口语和写作中，你一用就错。
我就以高中课本课后的单词为例。
一个高中生看到以后，他可能会说“哎呀妈呀，这些简单，我都会读，都会拼，单词的中文意思我也都知道啊”；
可一个小学生看到这些单词以后的第一反应就是“我靠，这什么玩意，这么长，妈妈呀！”
但是，
如果这个小学生学过国际音标，单词的发音，他自己是可以搞定的，如果再结合自然拼读，那就事半功倍了；
单词的意思就更简单了，你高中生会死记硬背，我小学生也会啊；
再说说单词拼写，说白了，就是重复呗，你高中生重复记5次就记住了，大不了，我记10次呗，这样下来，我照样记得住。
你看到没有，一个高中生能认识的单词，一个小学生稍微花点时间，一样能做到。
这么说，是不是太打击高中生及其父母的自尊心了，对不起，我真不是故意的。不过，更打击他们的，还是后面这一条：
你和小学生一样，上面的这些词，你一用就错。
不信，你试试看。可能小学生出错的概率会比你高一点，但是, so what ? 单词表上的绝大多数单词，你还是一用就错。
3. 多学了一点语法
在我们国家的中小学学校里，有一个特别诡异的现象，就是小学学过的语法，到了初中，会再学一遍，到了高中，又再学一遍。唯一不同的是，每个新阶段会增加一些新的语法点。
可是，一个让人崩溃的现实却是：一个语法点，即使这个学生学了3遍，他还是搞不懂。
就知道，你会说我口说无凭，唉，我怎么会写无准备的文章呢，真是的。
2017年年底，我特地拿了同一个语法点的试题来测试2位同学，1位是初中生，1位是高中生，两位同学的水平，均是班里中等水平。
就是下面这个知识点——现在完成时，初中高中均学过，试题来自《English Grammar in Use》这本书。
English Grammar in Use
这是一道改错题，测试的结果是：高中生改对了5道题，初中生改对了6道题。
看到了吧？
你会觉得这个小实验，以偏概全，对吗? 其实，我也这么觉得，毕竟，每个群体中，都存在个体差异。个别的调查结果，并不具有普遍性嘛。
但是，现在，如果让学了十多年英文的你，来做现在完成时的题目，你觉得，你有把握干掉一个水平一般的初中生，甚至是小学生吗？
呵呵，你就承认了吧，大多数的中国人的英文语法，学的一塌糊涂。
当年上学的时候，死记硬背规则，再加上从来不读英文书，就你当年的那点底子，早就忘得一干二净了。
所以，高中生的英语语法，在初中生和小学生面前，其实，根本没有什么优势。
综合以上三点，我们可以得出一个令人悲观的结论：
一个学了10年英语的高中生，他的水平，未必就比一个初中生甚至是小学生高。
但是这个高中生，毕竟比其他低年级的学生，多学了7年8年的英文啊！
效果呢？
产出呢？
如果，你是这个高中生的家长，你会心痛吗？
如果，你是一位初中生小学生的家长，甚至是幼儿园孩子的家长，你会焦虑吗？
我的孩子将来可怎么办？会不会重蹈覆辙？
这么说：
00后和10后的孩子，绝大多数，依然会重复这个高中生的老路，即学了10年英文，英文水平几乎原地踏步。
学完之后，这个孩子和他的父母才发现，除了参加了几场考试，英语对他们来说，一无是处。
那……那……那英语学习这道题，还……有解吗？
有……吧。
（请期待下一篇文章：孩子学英语的具体解决方案）
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