APP名称：葱课
logo：
slogan：让知识的创造与传播更高效
平台：IOS，安卓
体验环境：iphone6，ios10公测版，葱课V3.0.0
前言
大家好，我是郑馨洁龙，一个（假装）集文艺和科技于一身的产品人。为了提高自身的分析能力，顺便帮助大家在无聊的生活之余挑选一些有趣的“诶屁屁”，故搞了这样一个系列，要求不多，喷的时候轻点就好😜。
今天的第一期要介绍的“诶屁屁”叫做“葱课”，和葱课的缘分来源于我发布在人人都是产品经理网站的一篇文章，被邀请到葱课上分享了一堂课（那堂课讲的真是...不忍直视😞）。为了提高自己的讲课能力，之后便经常活跃在上面，听别人讲的课，学习讲课的方法，现在基本成为了葱课的脑残粉。这个产品可以说是顺应了当前内容为王，知识至上的时代，AA课（众筹）的模式大大降低了高质量课程的听课成本以及提高了大家进行知识创作变现的动力。是居家休闲娱乐学习的不二之选。
一、简介
（一）一句话产品介绍：一个独具特色的线上课程学习平台，可以发起课程进行众筹，想听这堂课的用户可以自行购买，达到众筹金额后即按时开课，课程类型包括在线微课、录播视频课、线下课程。
（二）关键词：众筹、知识分享、线上课程
（三）适用人群：对世界充满好奇，兴趣广泛，热爱学习，热衷知识交流，干货满满想要知识变现的人群（想脱单的也适用😂，上面有撩汉、撩妹的课程）
（四）特色：知识变现的良好渠道，高性价比的学习课程，摆脱传统的单方面教学（想听什么内容可以自己发起需求让老师认领开课，同时提供了很多互动的机会）。
二、用户画像
葱课的用户大致分为两个角色：观众、老师。角色之间可以相互转换
（一）用户群体：
观众：大多年龄段应该在18-28岁之间，普遍素质较高，热爱学习，好奇心强，兴趣较广泛。以大学生，还有刚工作不久的职场人士为主。
老师：年龄段应该在24-34岁之间，一般是有一定的工作经验、知识积累的职场人士，或者是有某方面特长，有故事的这一类人群。
（二）用户需求与使用场景：
观众：
1、职场或者学习中碰到了某一方面的困难，打开产品，并寻找是否有相应的课程，如果有且价格、课程符合预期则购买课程，等待开课。
2、想要入门某一个职业或者想提高职业技能，在产品中寻找对应的职业技能课程，如果有且价格、课程符合预期则购买课程，等待开课。
3、对某些兴趣爱好（画画、旅游、剪辑等）感兴趣，想学习相应的知识。
4、想提高自己的知识面，希望和大家进行知识的交流和互动，增长见识
5、有某些较独特的需求，希望能请到老师帮忙解答或教授
老师：
1、受邀在上面开课，分享自己的知识技能
2、熟练掌握某些技能或者某方面的知识，希望与大家分享并获取收益
三、页面功能分析
1、启动页面，logo+slogan。没有太多亮点
2、首页（动态），3.0新加入的功能，一个知识和信息的分享社区。分为了两个标签：推荐动态和朋友动态，分别展示了推荐的动态和关注的人的动态。值得注意的是新加入了一个课程表的功能，可以查看你所加入的课程开课时间安排。首页和其他SNS产品页面结构相似，但banner似乎有点过大了，占了第一屏的40%，第一眼的注意力并不是在主题内容上，而是在banner上，吸引了过多的目光。但页面总体看着还算是比较小清新。目前推荐动态较少，而且没有进行分类，全部浏览下来没有找到几个自己感兴趣的内容。反而，在朋友动态中，可以看到关注的人和官方号参加的课程和想法分享倒是更值得一看。也许可以考虑将这两个模块合并在一起。
3、知识库（核心功能页面），这个页面是之前版本的首页，目前首页替换成了动态。个人感觉有利有弊，利在于增加了用户的互动，提高了粘度和使用时长。而弊则在于核心功能被弱化了一些，新用户第一印象可能会认为是一个知识分享的社区，而不是在线课程。这个页面分为了两个标签：AA课和视频课。AA课标签中包括了AA中、即将开课、已开课三种状态。AA中表示正在众筹中；即将开课表示已筹满，到开课时间即开课；已开课表示已经结束了的微课课程。这里的UI设计沿用了之前版本的设计，在信息的展示上虽然把需要展示的都显示在了上面，但是布局上仍然有改进的空间，可以参考众筹网app的布局。而视频课标签是已经完成筹集并已录制上传的视频课程，之所以需要把视频课单独列成一个标签是因为视频课可以不经过众筹而单独上传，而且微课在结束后，之前没有参加的人是无法回看这次的内容，视频课则可以。故将其以另外一个标签显示，方便用户的观看。
3.1、课程详情，显示了整个课程的详细信息（课程介绍，课程类型，开课时间，众筹进度，开课老师简介）。下方两个按钮，点击立即参与可以进行付费并填写你想听哪方面的内容。完成后既可以进入群聊的页面中（与微信群聊相似），等待开课。这边分为两个按钮的原因在于，如果你未付款，点击“加入群聊”可以看到其他已经购买用户的留言，可以增加购买的欲望。如果你已经付款，点击“加入群聊”则是加入到微课群中。用户的操作路径更多的是点击“加入群聊”看看其他用户的留言（也因为对付款的恐惧感），之后回到详情页，再看一下，如果合适则点击“立即参与”进行付款。
3.2、视频课详情，有4个标签，分别展示了 课程信息、章节、笔记、答疑。笔记页面中，点击输入框会自动暂停视频的播放，这个细节处理还是不错的。但是在写完笔记后，之后想要查看笔记比较麻烦，因为写过的笔记在个人中心的入口隐藏的比较深。“答疑”模块更多的是观众之间的互动，而没有答疑的感觉，可能改为互动会好一些。
4、需求，这个页面显示了观众想要听到什么内容的课程，有开课能力的用户可以在这里寻找并认领需求，认领需求即开始相应内容课程的众筹。在左下角标有“课”的代表已经有老师认领了该需求并已经开始众筹或已完成课程了。这个页面主要是帮助有开课能力的人寻找开课内容，所有需求后面都有支持数，支持数越多说明越多人想听这些内容，根据这个内容召开课程更容易保证众筹的成功率。
5、探索，这个页面主要展示了一些比较牛的一些用户（知识精英），包含了来自各个名校、名企的老师和资深员工以及名人、创始人等。以及他们所分享的课程（视频课），保证了整体的课程质量。但是有一个细节，在点击下方的课程后，会直接进入并播放视频，而不识别你是否在wifi环境中，建议进行判断，在流量环境中提示是否继续播放。但是点击头像，进入个人主页时，默认显示的是动态，而不是这些知识精英最核心的优势（讲课），如果碰到没有发布动态的，进入后则是一片空白，用户会产生较高的疑惑感。
四、产品解构
1、葱课课程表：日历的形式展示了所参加课程的日期安排。点击相应课程可以进入课程详情。这个功能很好的展示了学习课程的计划。在之后也许可以探索下在日历上放置不同日期的推荐课程，以及制定学习方向计划等。
2、动态分享：除了传统的文字、图片分享外，一个亮点的功能就是可以录制语音，并添加标题分享。作为一个知识传播的平台，这个功能很好的填补了文字、图片这两种信息媒介的传播劣势。通过声音更容易让人留下深刻的印象，而且学习压力更小，有利于碎片时间下的学习。同时在播放音频中有弹幕的形式，增强了趣味性。但动态分享这个模块目前没有和核心功能（线上课程）关联在一起，更多是以增加用户粘性存在于产品之中。之后可以探索如何和核心功能（课程）联系在一起，形成整个体验的闭环（如：课程分享，课程中精彩内容分享等）。同时优化课程的微群，让观众之间更好的建立关注关系，以快速活跃起整个动态分享社区的气氛。
3、参加AA课：整体流程都挺友好的，参加课程后可以填写希望老师讲的内容，增加了观众和老师的互动。而且独创了一个“旁听券”的概念（可以代替相应数额的钱购买已筹满，未开课的课程），首次主次会赠送5张10元的旁听券，增强了用户初次使用的活跃度。在参加AA课的流程中，目前版本中还有一个增长黑客的思路在于参加后会提示是否分享，分享后可以获得“旁听券”。除此之外我认为还有一个可以探索的思路是赠与朋友，参加课程后可以将课程赠与给朋友（1-3名），朋友可以免费参加这门课程（不算入众筹进度）。
4、AA课讲课（微群）：整体体验良好，实时语音、图文的方式授课的方式已经被普遍接受了，这种模式有利于知识的接收以及课后与老师的讨论互动巩固知识，解开疑惑。但内容较难沉淀，在微课结束后，之前未参加的用户无法听到该课的内容，老师也无法享受课程完成之后所带来的持续经济利益。也许可以探索一种模式让其可以更好的沉淀下来。其次，在课前、课后如果可以提高观众的交流互动，最好是可以产生关注关系，这样才真正完成了知识的学习、交流以及之后的互动。
5、需求：这个功能很好的体现了，学你真正想学的课程。可以通过发起需求的方式来向老师说明你想听哪些内容，而且也可以建立有相似需求人之间的联系。老师也可以通过这个功能来寻找开课灵感，以及吸引观众。
五、盈利模式：
1、课程分红：所有的AA课筹满开课后，会有一部分的金额是归属于葱课。
2、大牛的课程收费（可能的模式）：目前大牛的课程是免费对用户开放的，在之后可能会变为付费观看的模式。
3、付费知识社群（可能的模式）：类似于罗辑思维、充电学院等付费的知识社群。
4、线下的付费课程（可能的模式）：考研、乐器、职业技能等线下课程体系。
六、总结
挺有意思而且有用的一个app，在当前这个娱乐至死的年代中难得的精致产品。共享经济和内容创业越来越受人追捧，这个社会真正体现了知识改变命运这个道理，个人的能力和知识比任何时期都更加有价值，随着互联网发展，知识变现的渠道越来越多，一批批知识创作者享受到了这个红利。作为促进内容创作和分享的平台，虽然葱课作为初创不久的产品还存在着一些问题，但是有理由相信它会在这个风口越做越好。而我们这些在互联网漂泊的浪子们也是时候武装自己的思维，用力，更用力地往脑袋里塞进更多的知识，学如逆水行舟，不进则被冲走。以前爸妈让我好好学习，我以学习无用论反驳。而今时今日，我也以知识至上来反驳以前的自己。
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