以石为凭

阳山中学校门一侧的石刻。雁韧摄

2020年10月22日，日落西山，黄昏四合。当我拍下阳山中学面对连江的这一石刻时，心里骤然就有了这样的想法：“你有书为证，我以石为凭”。

这个“你”，指的自然是凡读书人都知道的唐代文学家昌黎先生，即韩愈。史载，韩愈曾经被贬为阳山县令，在此生活过年余，至今为阳山人尊为贤令。

韩愈的人生阅历、诗文均有书为证。其《师说》，谁没读过？我自然也读过，而且是在中学时代读的，印象特别的深刻。

也就因为受到了《师说》的熏陶和影响，少年懵懂的我，便有了作一个灵魂工程师的理想，心想初中毕业后，就考师范，将来到山区小学去任教，边教边学，业余自修些文学作品，也像那些当过中小学教师的作家一样，练习着写点文章，当不了作家，做一个能写些短文发表的业余作者，也不枉此生。

这种想法，自然是有来由的。因为中学时代，我就读的廉江中学，那些语文老师的教学都很棒。

有一位高老师，不仅对语文深入研究，颇有造诣，悉心教学，课余或寒暑假，还执着于业余创作，时有散文、小说在报刊杂志发表。我对高老师，特别的敬慕。

一位姓廖的老师，则喜欢电影艺术，曾潜心于电影文学剧本的创作，写过厚厚几册手稿，那一笔一划写就的手稿，就很感人，更鼓舞人。

而我的班主任周老师，每日课外活动课，都会到阅览室去，给我们讲那时候最风行的长篇小说《红岩》。他讲到动情之处，情不自禁，潸然泪下，让我们感动不已。有的女生，竟然泪流满面，嘤嘤啜泣。那种气氛，那种场面，让人没齿难忘。

为此，对语文课，对文学，对写作，我也就渐渐有了较浓厚的兴趣。一个老师的言传身教，谆谆教诲，真的能影响其学生的一生。

尽管天意弄人，受生活环境的制约，我的教师梦想没有实现，转而耕读十年，在乡村的劳作中磨练自己，但我对文学这一理想，始终没有放弃。

正因为理想未曾泯灭，如火把似的照亮着我的行程，年逾古稀的我，依然不顾舟车劳顿，从数百公里外的雷州半岛，独自背负行囊，来到这粤西北旅行，观察世界，体验生活。

我在清远旅行了三天之后，今天上午坐班车到了阳山。阳山，“环滁皆山也”，用朋友的话来说，登高俯视，这阳山城，宛若鸟巢，便可想而知。

我在流经阳山的连江之畔行走，拍了许多照片之后，无意间就来到了阳山中学，看到那些朝气蓬勃的中学生，正在体育馆前宽大的球场上赛跑，气氛十分热烈，我顺手就拍了下来。

一个50多年前的中学生，来看50多年后的中学生的学习生活，好一番感慨，竟无以言表。幸有石为凭，我来过阳山中学，还进入其校园，拍下了现代学生的倩影，以及他们灿烂的笑容，美好幸福的学习生活。

（2020年10月22日夜，匆草于阳山旅舍，同月28日校改，首发简书）

幸福的中学生。雁韧摄 赛跑。雁韧摄 隔江拍摄的阳山中学，宛如一幅美妙的山水画。雁韧摄