汉字的故事——“迷”

文/Yanjun

迷

今天中文四的课上，遇到这样几句话：

1 过年了，家家都贴春联，孩子们个个都很高兴。（每家、每个）

2 张天明的衣服，件件都是名牌。（每件）

3 我们班人人都是网迷。（每个人）

（语法点是名量词的重叠，这个我已经有所准备。）

学生问“迷”是什么？和“米”有什么关系。

这个班的学生我去年带了一年，大家都知道“辶”的意义，于是我就在白板上画了个迷宫，说一个人在里面走，走呀走，找不到路，最后走不出来了，这个我们就叫“迷路”，这个游戏叫“迷宫”。所以迷，就是没有了方向，找不到路的意思。

学生听到这里，有点明白了。

“网”，作为象形字，很早就学过了，后面还遇到过网球，等等。学生也知道互联网是什么，那么这时候我再说，有个人很喜欢上网，打开电脑就不愿意停下了，在互联网的世界里，迷路了。我们就说他是“网迷”。

类似的还有“球迷”，看起球赛来，就忘记了吃饭。学生马上接：我爸爸是球迷。

还有“歌迷、影迷”等等。

在这个基础，给学生发已经准备好的worksheet，结合中国复杂的称谓名词，让学生用“人人”和“迷”一起让学生做看图说话，实质上就是句子的替换练习，强化语法结构。

________人人都是______迷。

迷是一个形声字，米在这边是声旁，这个学生也很好理解，我们学过不少形声字。中文一里头就出现了“吗、妈”。米和迷的关系，就像马和妈的关系一样。

在这里顺便拓展了一下，我们以前玩过猜谜语，把“谜”和“迷”重新建立连接。

昨天备课的时候，没备到这个词，以为学生应该认得这个字，所以完全是临时发挥。这么看来，备课还是不够细致。

整个过程下来，全部都是用汉语。整体思路和我在汉字生词教学小妙招中提到的一样，无论是用什么方法，都是为了引导学生去发现，去和已有的知识建立联系。

备注：教材《中文听说读写》level 2 part 2, page 18

根据@程序员chenge提供的象形字典，查到的资料显示：

“米”，既是声旁也是形旁，是“眯”的省略，表示看不清。

以下是从汉典上查到的解释：

《说文解字》 ：或也。从辵米聲。莫兮切

清代段玉裁『說文解字注』：惑也。見釋言。惑，宋本作或。心部曰。惑亂也。从辵。米聲。莫兮切。十五部。

仅供参考。