在自己的成长过程中也观察过年龄与性别带来的不同。得出的结论是在一群比自己大的人群里，作为最小者往往是最受照顾的；如果有性别差异，除去打闹，女孩还是会占优势的。（职场上另说）
今天独自陪孩子去轮滑课，观察到有趣的现象。
教学和练习阶段教练都是分队制。
四个孩子从性别上分一男三女，从学习时间上分一短三长，从年龄上分一大三小。
因为性别上悬殊巨大，教练在喊话时候没有像往常一样让男孩女孩比声音大小，即便如此小男孩也发出灵魂拷问“为什么就我一个男生”。热身运动结束后开始练习，教练分组根据学习动作来划分，学习时间短的一个单独练习基础动作，其他三个练习高阶。就这样，两组开始练习，不一会儿教练就发现了问题，一个的总是朝三个的看，三个的总是堵车全部暂停。于是，教练以小男孩动作不标准为由将其调配至一人组。这样一来，两个组合诞生了。
高阶组：两个女生，一大一小。低阶组：年龄相当，一男一女。
练习过程中的比赛以小组为单位。比赛方式是小组以一定距离联系动作往返带回三角锥，数量为10个。第一回合，高阶组以一个三角锥的优势获胜。低阶组两个小伙伴显得有些遗憾。很快，第二回合开始，低阶组吸取教训，蹭蹭蹭快速往返，很快来到最后一个三角锥，这时高阶组还余下两个。高阶组正好轮到大女孩去拿三角锥。
当低阶组小女孩拿着最后一个三角锥返回起始点，两个孩子要欢呼的时候，教练宣布高阶组胜利。几个人一看，果然高阶组那头已经没有三角锥，而大女孩先低阶小女孩回到起始点。低阶组两个孩子瞢一下就反应过来，大喊“教练，她一次拿两个”。
教练这才意识到，就问大女孩是否拿两个，大女孩在大家的关注下拿出藏在身后的三角锥，一个绿色一个橙色套在一起。在教练的要求下，高阶组两个孩子又滑到对面再次拿着三角锥返回，胜利当然属于低阶组。
课程结束，教练又组织四个人分组玩龟兔赛跑，分组成员没有变化。
比赛多次，结果几乎一致。
高阶组，不论小女孩是追赶者还是被追者，不论是滑两圈还是三圈，大女孩都是胜利者，且优势非常明显。课程的最后根据教练的话语得知大女孩下节课就要升更高阶的班级。
低阶组，前几次都是小男孩胜利，中间还发生赶超时候小男孩直接上手去推小女孩的情况。只有最后一次增加为三圈，小男孩作为追赶者，前期摔倒一次，被小女孩反超一圈，直接放弃。
看着四个孩子的表现，心里想着年龄和性别差异带来的不同体验，一直在琢磨是自己当初没有感受到这种情况还是忽略了。现如今的孩子和我们不一样了吗？同时也体会到为什么很多家长都愿意自己孩子作为一个班级中大龄者的存在、
阿淼写于2022年4月11日
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