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很多人在看完《银河补习班》时,都会有这样的疑问:从年纪倒数到全年级第十,马飞是怎么做到成功逆袭的?
很显然,这部电影里没有给出实际的方法,也没有讲明白这个过程,我们只看到一个“失败”的父亲,再用他自己独特的方法,教育儿子成才,因为是电影,当然有渲染的效果,所以在故事最后,马飞真的成才了,这是多少父母的骄傲,可想而知。
但是,今天,我想对这部电影所呈现的结果说“不”:因为成长环境的不同,家庭的差别化,甚至于每个人目标的不一致,会形成不同的人生,但我们的宗旨不变,就是要成为优秀的人,但什么是优秀?
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影片开头,是邓超饰演的父亲马浩文,从全民英雄桥梁设计师,在自己人生中最辉煌的一刻,被荣誉所带来的巨大后果冲击,上一秒还被全民拥戴,下一秒就成了过街老鼠,因为他亲自参与设计的桥塌了。
那一刻,马飞还很小,他不懂什么是理想,甚至于他还以为这是父亲给他变得一个“魔术”,他还沉浸在这份特别的“生日礼物”的惊喜中,再见是在关押父亲的监狱里。
母亲要和父亲离婚,他不懂这种分别意味着什么,他只是单纯不想离开父亲,所以当父亲提出“我们玩个游戏吧”时,他眼睛里的光一下子就亮了,他以为这是一个好玩的游戏,但其实一点都不好玩,因为这一别他和父亲之间就错过了他最要的7年时光。
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再次相见,是马飞被教导主任当着全校学生的面羞辱。他说他成绩糟糕,是个坏学生,还说要开除他,他一脸无所谓,直到他看到自己父亲站在人群中,对着他使劲挥手,那一刻他尴尬极了。
再后来,为了保住儿子,父亲和主任打赌:一定会让儿子在期末开始前从倒数变成全年级第十。每个人都觉得他疯了,就连儿子自己也不相信,他说:爸爸,我做不到的。
但是马浩文告诉儿子:忘了年纪第十,忘掉这个结果,你只要去经历过程就可以了。这可能就是整部影片想要表达的中心思想:你不必太去计较结果,过程对你来说才是最重要的。
那一刻,我是有感动的,甚至于我希望马浩文在辅导马飞学业的时候,能够有突破性的一刻,让我真真实实感受到马飞的变化,单显然,我失望了。
因为马浩文说:你要一直想,一直想,就没有做不成的事。他还对马飞的班主任小高老师说:反复反复在反复的温固学习,就像蒸馒头,你觉得它会比新蒸的馒头好吃吗?
我认为这个比喻显然是不恰当的,因为学习本身就是一件枯燥的事,就是需要温故而知新,它就是通过反复再反复,才能变成一个新的馒头,但蒸馒头本身不一样,它只要换了新的面粉,就可以变成一个崭新的馒头。
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中国的教育,往往都这样:我不在意结果,但事实就是用结果说话。读书是为了考试,考高分是为了上好的学校,上好的学校是为了更好的找工作。
从来没有人真正问过自己:我这么努力学习新知识到底是为了什么?如果仅仅只是为了毕业之后找一份好工作吗?很显然,很多人忘记了学习的初衷,也因为太过于注重结果,而忘记了过程中的乐趣。
当然,在马浩文陪伴马飞的那段日子,他在学习上的过程是快乐的,因为马浩文会在课前十分钟,带他去体会大自然的奥秘,还会再考前半个月,请假带他去看航天展,他很尊重他的梦想,也愿意为了他付出还有牺牲。
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然而抛开电影,现实中,是没有这样的父母的。看看周围,多得是花几万块钱报一个补习班的父母,花几百万买一个学区房,就为了给孩子一个好学区,所谓的要让孩子赢在起跑线上的父母。
更没有哪个父母,会在孩子考前半个月,请假带他去游山玩水,因为大人都知道:时间很宝贵,孩子的人生浪费不起。
即便是自己没有好的方法,父母们也总是会想方设法给孩子找名师、好的课外复习班,叮嘱他们写作业,甚至于把自己都变成了陪读的“高知”。
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有人说,现在的小孩是没有童年的,也越来越不快乐。确实,想想我们小时候,没有那么多高低之分,也没有昂贵的学区房,更没有做不完的课外辅导,动不动就上万的培训班,但那时候的我们快乐、自由,拥有很浓的童年回忆。
学习不会一项结果,它应该是一个过程,是一个让我们从一无所知的孩子,慢慢在知识的海洋里遨游,得到很多智慧的青年。它应该有更多可能性,有更多的快乐,还有更多的选择,然而看看现在的教育,单一、乏味,目的明确,几乎剥夺了孩子本该有的童年,让孩子变得不像孩子。
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