每每读到此文不由得想到苏秦的遭遇，在秦国游说碰壁后，“大困而归”，回家后，“妻不下紝，嫂不为炊。父母不与言。”后来他发奋苦读，研究《阴符》，佩六国相印，前往楚国游说，路过家门，“父母郊迎三十里，妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏”，于是他感慨：“人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉”？
每每读到此文不由得想到苏秦的遭遇，在秦国游说碰壁后，“大困而归”，回家后，“妻不下紝，嫂不为炊。父母不与言。”后来他发奋苦读，研究《阴符》，佩六国相印，前往楚国游说，路过家门，“父母郊迎三十里，妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏”，于是他感慨：“人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉”？
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作者以解读《我的叔叔于勒》为例，向我们展示了解读具有双层叙述结构的小说文本的技巧—— 解读一问一答...
——读《小学语文统编教材的语用解读》有感 暑假里，我认真拜读了刘增仁老师的《小学语文统编教材的语用解读》一...
读书：《解读语文》 作者：钱理群 孙绍振 王富仁 孙绍振老师在书中说：阅读不光是为了文字，而是为了读懂作者和人物的...
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本文标题：读书笔记¦¦读《解读语文》12——王富仁解读《我的叔叔于勒》
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