使用技术的目的是什么？

今天听了王博士的《信息化与学科的巧妙融合》，其中一段提到

图1  一段评课场景

这个情形跟我上周区教研遇到的情况几乎一模一样，技术归技术，教学归教学，只是为了使用技术而用技术，没有考虑使用技术为教学服务。我提出这个问题后，还被好几个老师“围攻”，回答基本也如上面那位数学老师的回答，觉得不放心，老师通过挑做对的同学再讲一遍，感觉这样其他做错的同学就会懂了。这样的教学决策真的是有效的吗？如果班上那几个不懂的学生通过这样就能懂，是不是可以不用浪费课堂时间，课后让做对的学生教还不会的学生不是可以提高课堂效率吗？这样的教学决策无非是为了满足老师心中的不放心，效果却是一般。我就想，我应该更加的努力，提升自己的教学水平，让更多老师看到信息技术与教学最适当的融合方式

王博士接着写到

图2，王博士的建议

这段文字，王博士正好为我今后如何提高信息技术融合教学能力指明了方法，备课时，更多的考虑1、要达到这样的教学目标，需要学生反馈什么数据，2、设计怎样的问题或者任务才能够收集到所需要的数据，3、看到数据应该采取怎么的教学决策。课后反思，不同的数据怎样的教学决策才会更好。