如果别人不同意你的观点，或者说法，你会用什么方式，才能让对方同意，或者支持呢？
在儿科临床工作中，有些孩子由于压力过大，或者环境恶劣，出现心理问题。这个周三的门诊，就有两个孩子是心理问题来就诊的，一个是四岁半的孩子，出现频繁眨眼睛和清嗓子问题，家长给服药一个月不见好。另一个是八岁的男孩，出现“抽动秽语”现象，也是服药一个月不见好转来就诊的。
这两个孩子出现心理问题，都是因为在幼儿园和学校，上课时说话、做小动作，被老师打屁股所导致的。
了解了原因，和两个孩子单独交流后，劝孩子上课要专心，不能和别人说话，干扰老师上课，老师就不会打屁股了；老师打屁股，也是为了你好，是想让你好好学习，将来有出息。我的话能很快被孩子接受，但说服家长，却费了一番功夫。
第一位孩子的父母，还认为孩子是眼睛有问题，和咽部有问题，尤其是孩子几个月的时候，得过“喉软骨发育不全”，孩子清嗓子是因为这个原因。第二个孩子的父亲，认为孩子是咽部发炎了，才会出现咽部“咕噜咕噜”的声音。
我说服家长采用的是“先同步，后领导”的方法，这个方法的要点就是，要说服一个人，你先找跟这个人的共同点，强调一番双方共同的立场，把对方拉过来；然后从这里出发，他就会乐于同意你的说法，或者支持你的立场了。
我告诉家长，首先，一开始我也以为孩子是有躯体疾病，可是，经过检查，发现孩子眼睛没有问题，嗓子也没有问题，所以，不像是躯体疾病；其次，你们已经给孩子用了一个月的抗生素，也不见好转，说明孩子嗓子不是真的有病；再次，孩子告诉我，他在幼儿园、学校，老师打他，他就害怕；最后，在我和孩子宽松的交谈过程中，孩子思想放松，那些表现就消失了。这样，通过这么几点，就说服了两个孩子的家长，并交待了一些注意事项，家长带着孩子愉快地走了。
这种说服力方法，还可以用在教育孩子方面，比如，孩子贪玩打游戏，你最好的办法不是批评他，而是先跟他同步：这个游戏确实好玩啊，你打的不错！然后你再领导他：你知道吗？要想把游戏真正打出高水平，你必须得有知识、有头脑才行，所以你就得好好学习，比如说你应该重点学好数学，学好物理，学好英语等等。这样，孩子就可能会放下游戏，去认真做作业了。
有人把这种说服力方法，称之为“武器级说服力”，我觉得也是。
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