1.
问:“我们学习的课程，都需要父母没有评判，指教，特别接纳。如果父母在家特别开明，特别接纳，特别民主。但外面的世界不可能像家里一样，依然存在很多评判和不绊脚石，孩子长大后，依然会面对俱多的情况。那么，孩子在外面会不会禁不起打击和挫败，会不会更脆弱？”
J答:“不会，这种接纳是爱，是平等引导，不是溺爱。在爱中长大的孩子，内在很丰盛，没有伤痕，别人根本伤不到她。她有独立思考和决策的能力，不会被外在的诱惑左右。”
“同时，她会为自己的言行负责，也会把别人的责任还给别人。外面是有很多不同的声音，她也必须面对外面的很多不同。但所有的不同，她会自己去判断，理解，不会因为别人的评判说法而影响，去自伤或不自信。”
2.
问:“妈妈对孩子行为到底如何把握，什么时候接纳？什么时候引导？”
“妈妈对孩子行为的判断底限，看孩子的行为有没有违背以下三点:有没有伤害自己，有没有伤害别人，有没有伤害环境。”
3.
问:“当孩子有情绪时，该如何应对？我妈妈发脾气又觉得不对，能不能道歉？”
“道歉有很多方向，倒不是涉及序位问题。看是为事件本身道歉，还是为自己的呈现态度道歉。”“你可以为自己的情绪和态度向女儿道歉，但事情本身没有错。”
“当孩子有情绪时，应该表示:我接纳你的情绪，你可以说，可以哭，但事情不会变。在这种环境长大的孩子，情绪不会伤人，她会对事情负责。”
4.
问:“老婆错了，为什么要我道歉？”
“那看你想要什么，想要嬴就不道歉，两个人怼到底，然后，鳮犬不宁。如果不想要鸡飞狗跳，就道歉，然后她情绪平另后崽解决问题。”“老婆是心情，心情好了一切都好。”
5.
问:“为什么我来学习，就得先知道自己有错？明明她错得更多！”
答:“谁先学习，谁先成长。谁先成长谁就有解决问题的能力，不是谁对谁错的问题。”
言米（Yanmi08）20181212
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