无论是中国的教育家魏书生，还是苏联的苏霍姆林斯基，都指出劳动教育的重要性，一个真正的人，应该是集“德智体美劳”于一身的。而我却遗憾地发现，我家俩小子并没有养成热爱劳动的美德。
在学校，老师会为每个同学安排值日，每个人都守好自己的一亩三分田便好。我想，对于值日这件事，许多同学都是被迫完成任务吧，如果改为自愿劳动，恐怕没几个孩子会主动承担起这份责任吧。在家里，能够主动参与家务劳动的孩子又有多少呢？反正我家俩娃子基本属于衣来伸手饭来张口型的，这让我多少有点忧心。
平时买菜做饭的事儿基本包在婆婆身上，刷锅洗碗拖地的活儿大都由我“大包大揽”，洗衣服都是洗衣机的事儿，茶几上的物品摆放基本就是杂乱无章的代表，俩儿子对于家务活儿是没有概念的。后来，我开始把拖地的任务往爷儿仨身上推，“你们爷儿仨分工，谁拖客厅？谁拖卧室？谁负责厨房餐厅？选吧。”这爷儿仨眼里没活儿，安排一次拖一次，我也只好勉为其难，每次提醒！
婆婆惦记老家已久，一放暑假，我便给婆婆放了假，让她回了老家。婆婆做饭的手艺一流，我是赶不上其万一的，用我家大宝的话来说，跟着我三天可以饿九顿，虽说有那么一丢丢夸张吧，但也基本属实。这都不重要，重要的是婆婆一走，正好给了我使唤两个儿子的机会。如果婆婆在家，场景一定是这样的：他们能刷干净？再把碗打碎了；你看看，让他们刷碗不够浪费水的……
“吃完饭把自己的碗放到水池里去。”一开始，我只是从最简单的要求提起，把碗放水池太简单了，两个小家伙很乐意照做。头几天，每顿饭都需要我提醒，一句“放碗”，或一个眼神、手势，俩儿子便心领神会，立马捧着碗放水池。
把碗放水池这样简单的小事儿已经养成习惯，是时候加码了。“从今天开始，自己的碗筷自己刷。”我提出新的要求。“什么？还得刷呀？”大宝有点不大乐意，这家伙最是眼高手低，大懒蛋。不过只刷自己的碗筷也不是多大的活儿，大宝还是照做了，小宝倒是爽快，屁颠屁颠搬个小板凳刷了自己的碗筷（虽然刷的不是太干净）。
下午，去外面办事，回来时正好碰上阵雨，把我淋了个落汤鸡。一进家门，我抱怨道：“哎呀，早不下晚不下，偏偏这会儿下，看给我淋的。”“妈妈，你这都湿透了呀。我去给你做杯奶茶暖暖吧。”大宝突然体贴起来。虽然我知道这家伙肯定自己想喝奶茶了，但有这句话我还是蛮高兴的。于是，我去洗个热水澡，大宝去厨房做奶茶。等我出来，奶茶已经做好，大宝刷了三个杯子，我们娘儿仨一人一杯，嘿～别说，味道真不错！我走进厨房一看，哇，大宝收拾得干干净净，茶叶和白砂糖已放回原位儿，锅碗漏勺都已刷好放规矩，我忍不住夸赞道：“哇，收拾得这么干净？好棒。”依着以前的经验，大宝做完奶茶的厨房一定是杯盘狼藉，因为这事儿，婆婆没少跟大宝置气。看来这几天对大宝的“使唤”还是效果显著的！
引导孩子做家务这件事，我做得并不好，哪位高人有好的建议可以告知一二，期待！
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