板书呈现逻辑

板书设计的好也是促进课堂教学的小策略。

板书的设计不仅仅是知识的呈现，应该梳理出一定的逻辑关系，这样有利于学生构建结构化的学习内容。

例如：最简二次根式的特征，若只是罗列出它的三点特征，学生在化简时依旧是辨别不出最简二次根式，在化简中所用方法也是混乱没有条理的，但是如果板书不仅把特征呈现，也对应举例和化简方法，就会有利于帮助学生梳理出类别、逻辑关系、对应方法。见下图。

再如：关于二次根式的乘除法则，加减法则，最简二次根式，同类二次根式等内容，若并列式的罗列成板书，就割裂了知识间的逻辑关系。但若将它们以合理逻辑关系呈现出来，不仅利于学生学习内容结构化，还可以使思维可视化。见下图。

例3:让学生感受整式加减法和二次根式加减法的关系，仅靠说，练，那都是加法法则操作步骤一致的浅层感受，但若设计好板书，就会使它们之间从一般到特殊的关系，新旧知识联系更加直观。见下图。

所以搞清楚知识间的逻辑关系，按照逻辑关系设计板书，对教学也是有益处的！