方向错了，越努力越失败

20191128

这两天，小姑娘和我都被方程弄得头痛，她不会做，郁闷；我教不会她，也郁闷。昨晚，我忍不住问她，你上课是怎么听讲的？她也很委屈，说老师还没讲。轮到我诧异了，老师都还没讲，你急着做什么题？而且还是很难的题。她也很委屈，说老师让预习。我顿时无语，老师的心是好的，我只能说，来吧，我再教你一遍。

方向错了，越努力越失败

今天做了几道方程题，效果就很好了，做的很好。我问她，是不是老师讲过了，她说是。我说，毕竟是老师讲过，这下做的就轻松了。

其实，我是不赞成在老师还没讲过之前就做题，而且还是很难的题，因为在没有掌握基础知识的时候，做题本身就是难度很大的事，尤其是拓展题，不仅会耗费大量时间，还会耗费孩子的热情，得不偿失。小姑娘还好，她有一种“磨劲”，也就是不怕难，不怕耽误时间的劲头，大概是受我的影响，不要耍小聪明，要脚踏实地，打好基础，最笨的方法往往是最聪明的方法。

今天小姑娘有点兴奋地对我说，她今天写了一篇作文，题目是我最崇拜的人。我说，你写的是谁。她说是我。这倒也在情理之路，我由得笑笑，“我一猜就是写我。”她有些不解，“你怎么知道？”我说，你这个年龄段的女孩子大都是崇拜父亲的啊。过了这个年龄，你们就会崇拜别的人了。她说，为什么要这样说。我也说不上道理，只是这样理解的。

给她说这个，其实也是想让她知道，她早晚要离开这个家，离开爸爸妈妈远走，要让她有个心理准备。小学的时候，我会帮她做一些类似安全平台的作业，现在不会了，我让她自己做，目的也就是让她独立自主。

今天读《老子》，有句话很受启发：道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化。 这个道，通常指最高级别的世间规律、规则，如果依照这个规律和规则，不妄为，不多为，有所不为，“无为”的结果会比“有为”好很多。

对于孩子的教育也是这样，我们要做的，不是让孩子成为我们想要他在的结果，而是根据孩子成长的本来规律来引导、启发，其最终目的是让孩子达到自立，也就是上面所说的“自化”，这个自化，是一个个体内部达成协调，自我成长，放到孩子这里，就是他通过学习，掌握了一种平衡，调节生活和学习中各方面的平衡，达到自我成长。只要是符合这个目的的，都是应该做的，否则，就不要做了，你做的越多，也就错的越多，有害而无益，这就是无为胜有为的例子吧。

方向错了，越努力越失败

这种事情，说起来容易，做起来来很难，因为你不知道什么是对的，什么是错的，这就需要我们不断地磨合，不断地反思。从这个意义上说，孩子学习的过程，也是我们家长学习的过程；孩子成长的过程，也是我们成长的过程，所谓的“教学相长”，大概就是这个样子吧。