今天中午下班回家，还在休假的孩子已经把饭菜早已做好。可是一片狼藉的餐桌上，摆放着的确实已经冰凉了的饭菜。
孩子还满意成就感的，扯高气扬的喊:“开饭了！”
这样的一种态势足以说明，孩子在做饭这件事情上是做出了努力。从表现上看，他算是开始在成长，也算是近段时间的最好的一种转变。
前段时间，他的表现确实太差，基本上是可以用衣来伸手，饭来张口来形容。他就算是闲的无聊，也不会走进厨房帮你半点忙。你下班回来，还得亲自下厨，他也从不主动帮助做事情。你是看在眼里，急在心头，他却若无其事。
今天有这样的转变也算是改天换地的了，本来就该夸夸才是。
可一看见他那种办事拖拖踏踏，没有计划的办事方式，又有些气不打一处来。还是习惯性的又开始埋怨起来:“做饭前你得思考有多少人吃饭？改下多少米？你得想想你开饭的时间，不要让饭菜都凉了，吃饭的人还没来，你得事先做好吃饭准备，等我们来了才炒菜……”
孩子一边点着头，一边重新把桌上的菜给重新回锅。我看他的脸上分明写着十分的不乐意听。有些焦虑，有些懊悔。
我突然发现，自己唠爱叨，爱指指点点的老毛病又犯了。这样的指责，他表面上答应，但实际上有用吗？不仅没有好处，反而打击，打消孩子的积极性。我赶紧收住了话题，默默地看着孩子在厨房做着事情。
其实，每个人都应该是虚荣的，都喜欢听好听的。关于忠言逆耳之类的话语，谁都不愿意多听。换个角度，别人说着自己，是啥感受？心里清楚。
说实在的，就做饭这件事情，在做饭之前该考虑有多少人吃饭，下多少米，吃些什么菜，什么汤，什么时候该做什么，提前有规划，这一点没错。也是做好这项工作的前提。可孩子思维根本就没有发展到了这一步。就因为他的生活经验的积累还没有积淀到这样的水平。
实际上，很多时候，我们才开始起步就已经选择放弃。其主要原因不在于孩子，而在于家长的要求太高，让孩子们在高标准条件下失去了锻炼的机会，失去了经历失败后的重新再来的成长。
说句实话，如果我们的站在欣赏者的角度用包容的心态呵护孩子，让他们的兴趣得意保持，不仅专注度得到提高，还将在后续的工作中逐步得到反思性成长，那颗善念也许还可以逐步进化。
其实之前我都多少次提醒过自己。特别是在孩子教育的问题上，我们应该多站在孩子的视角看问题。有时候可以睁只眼闭只眼，学会装糊涂一点些，多给他们找找亮点夸夸他们，不是更好吗？可实际上，每次遇到类似的问题，又总是控制不住情绪，总要诉说个一二三不行。弄得孩子处了一鼻子灰。结果，下一次出现，孩子又一点兴趣都没有。
我们作为过来人，有着丰富的生活经验，社会经验。不仅是超越孩子年龄，还远远大于孩子的认识。
而孩子正处于长身体，长知识的年龄。主动发现生活，探索发现，才是最有价值的。他们还处在撞上了南墙也不知道回头的年龄，重要的是眼见为实，耳听为虚。间接知识毕竟没有直接知识更为重要。
也许下一次，同样的问题还会出现。但这一次的成就感，还是应该让他们有所感受，体验。争取下一次的表现。
如果还是用埋怨否决他的努力，结果呢，一句“不会做！”就让你难堪……
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