4/7阅读的层次：分析阅读的十一个规则
艾:昨天谈到分析阅读的第一个阶段，今天我谈谈分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则。这一阶段，也包括了四个阅读规则，即五到八条规则。
第五个规则，即找出重要的单字，找出共通的词义，并透过它们与作者达成共识。
棋：什么样的字才算重要的单字呢？怎样找到这些单字呢？
从读者的角度看，往往就是最让人头痛的字。它有可能就是我们日常生活中时时接触到，作者一般也会在书中将这些重要的字标注出来或反复强调。
确认这些单字在使用时最精确的意义。这些单字在生活中和在书中它往往被用于表达完全不同的意思，要不停地比较上下文来推敲这些重要的单字，直到确认你理解的就是作者想表达的意思。
棋：找到了怎么做？
艾:接下来就到了第六个规则：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。我们同样可以运用找到单字的方法去寻找这些句子。诠释过组成句子的每个字，特别是关键字之后，你就会发现主旨。
棋：当我们找到了关键句，那么如何确定我们真的理解了它的主旨呢？
艾:有两种测试方法：
1.能用你自己的话来说。是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。
2.你能不能举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验，或者与主旨相关的某种经验？
接着进入分析阅读的第七个规则是：从相关的关联中，设法架构出一本书的基础论述。
这具有很大难度的，因为论述可能出现在句、段，甚至段的集合中，更何况，每一本书都有许多段落根本没有任何论述。
如果可以，找出书中说明重要论述的段落。可是，如果这个论述并没有这样表达出来，你就要去架构出来。你要从这一段或那一段中挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨。
棋：具体如何做呢？
艾:首先，找到论述中所包含的声明，也就是你为什么该接受作者这个论述的理由或者是这些理由带领你到什么样的结论上。
其次，你需要区分不同的论述方法：归纳法和演绎法。前者以一个或多个特殊的事实证明某种共同的概念，后者用连串的通则来证明更进一步的共通概念。
最后，找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。
当你明确了文本的共识、主旨和论述，那么分析阅读的第八个规则也就水到渠成了，而这也是诠释内容的最后一个步骤：找出作者的解答。
经过前面的积累，你对这本书已经有了相当多的了解，你也该回应一下第一阶段的规则：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，哪些是作者认为自己无法解决的问题。
我们已经讨论完分析阅读的第二个阶段，小棋，你总结一下这个阶段的规则。
棋：分析阅读的第二个阶段，实际是找出一本书到底在说什么的规则，诠释一本书的内容：
(5)诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
(6)从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
(7)找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，明白作者的主张。
(8)确定作者已解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
艾: 下面我接着讲分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
好的阅读像一场对话，只有完成了这场对话，才算是完成了一次阅读。
当然， “对话”并不是随意的，必须明白“文法”、“逻辑”、“修辞”这三种艺术是如何协调与掌控的。
这里引出来分析阅读的第九个规则：当你没有明白作者在说什么时，也就没有资格去评判。
这是鼓励读者在作评判之前，要明白评判的前提。
在你说出我同意，我不同意或者我暂缓评论之前，你一定要肯定地说，我了解了。
棋：事实上，没有一本好书会好到无懈可击，但是公正合理的评论者却少之又少。
艾:是啊，所以我们不要是一个阅读的“狂躁分子”，如分析阅读的第十个规则所说：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。和反对他一样，你也要有同意他的心理准备。
要做到这一点，需要明白第十一条规则：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评判前，都要找到理论依据。
棋：分析阅读的十一个规则我已了解了，对反对作者的具体步骤，还有没有更细节的方法呢？
艾:秉持着公正、客观、实事求是并不带偏见的原则，你可以运用以下概念向作者说明：
你的知识不足。要支撑你的论点，需要阐述出作者所缺乏的知识点。注意，除非这些知识确实相关，否则就没有理由作这样的评论。
你的知识错误。要能采取比作者更有可行性的相反立场来支撑你的论点，必须要能说明事实。
你是不合逻辑的。即作者推论荒谬，通常情况下，荒谬有两种形态：一是缺乏连贯，二是事件变化的前后不一致。要批评这两种问题，读者一定要能列举精确的证据，而那是作者的论点中所欠缺的使人信服的亮点。
你的分析不够完整。最显著的缺陷是作者没有解决他一开始提出来的所有问题。不过任何人都可以这样评论一本书，因为人的能力是有限的，作者的工作也是有限的、不完整的。
棋：但这些规则是理想化的，没有多少人能真正地用这种方法去读每一本书。
艾:是，但这些规则只是衡量阅读层次的理想标准。你是一个好读者，应该达到你能够达到的阅读层次。至此，我们已完成了分析阅读的所有规则。
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