我所教授的学科是英语
我通常用游戏、对话、成长这几点来调动学生的学习兴趣。
旭述成长
一、游戏
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(一)猜文具
三年级英语上册第一单元的单词就是关于文具的，因此我就带领着学生一起做游戏，在做中学。选出一位学生来猜，这名同学背过身。其他的同学开始藏文具，藏好并告知藏的是什么文具。这名同学开始找文具，找到以后。教孩子用英语说这个文具，并开火车练读。
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游戏(二)画中学
三年级英语上册第二单元的主题是Colours我发现学生喜欢画画，我就带领学生一起画英语课本里的zoom。并把zoom图上相应的白色、黑色、橙色、棕色，学生喜欢涂颜色，借势引导学生把英文写在相应的颜色旁边，教学生读，并练习。
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三年级英语第三单元主题是关于身体部位的，也是让学生画雪人，并给雪人配上英文的耳朵、眼镜、鼻子、嘴巴。
游戏(三)手影
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三年级英语第四单元的主题是关于动物的，带领学生一起做动物的手影:猪、熊、猫、鸭子、狗，并教会学生用英文说这些动物。
游戏(四)动物蹲
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学生选择一个自己喜欢的动物，并牢记英文的读法。一名同学先说三次自己蹲，点到其他动物，其他动物蹲，依次类推，点你时，倒计时5个数，说不出来，被罚下场，选出最后的赢家。
游戏(五)做学生们的玩伴
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游戏不一定适合每个班级，比如四年级比较乖巧安静，五年级聪明敏捷。这些游戏不足以吸引她们，这时我会利用业余时间跟学生娱乐。我发现四五年级学生喜欢打排球、踢足球，只要有时间，我便和他们一起玩耍。我玩的好不好不重要，重要的是学生们玩的开心。像玩的好的同学学习，增长球技。鼓励玩的不太好的同学，陪她成长。
游戏(六)保有一颗童心
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下课的时候，总能看见我和学生玩球的场景。但是2年级还小，不太适合玩排球。我就和她们用沙包玩加减乘除，以至于学生经常对我说:“老师，你真厉害！跟哪个班级的孩子都能玩一起去！”其实并不是多厉害，而是我有一颗童心。要想把知识和思想装进学生的脑袋，首先要走进学生心里。而与孩子玩耍的同时鼓励孩子最能拉进师生的距离，无论遇到什么事，都已积极的心态去面对它，给学生满满正能量。
二、对话
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久而久之，与学生相处和谐。那么课上已不需要游戏来引导，只需课前简单与学生闲聊几句，就像许久未见面的朋友一样。便可以开启学习之旅，学习是一项艰苦的脑力劳动，没有坚韧不拔的精神是学不好的。不能老停留在游戏教学便浅尝辄止，我要带领学生追根溯源，品尝知识的魅力。
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三、成长
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想让学生变成热爱学习的人，自己首先要利用业余时间充电学习。想让学生变成乐观坚强的人，自己首先要不生气、不放弃。想让学生变成事业有成的人，自己首先要找到成功的基石。
闲课的时候，我都会在我的自习室学习，累了的时候就和学生玩游戏。学生经常会问我一些课外的英语知识，我既感欣慰，也感惭愧。虽然距离一名人民优秀好老师还有很远很远的距离，但是我一路小跑着。
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