陈同学是我去年的学生,今年又分到了我们班,他的变化很大。
去年的他,像个花痴,成天和女生说话,无论哪个女生坐在他前后或者左右,他都会成功说服女生倾心听他瞎叨叨,我们老师对他这个情况烦不胜烦,屡次批评,半点儿好转都没有,他还是嬉皮笑脸一如既往。
更甚的是一次考试的前一晚自习,他还是说说说。
“你看看你,明天都考试,你一点紧迫感都没有,还是说话。”老师批评。
他一本正经回答:“就因为明天要考试太紧张压力大,才和小妮儿们说说话,放松放松。”
这货!
我们都对陈评价“聪明是聪明,就是个烦人虫”。他数学每次还能一百分左右,一百多的可能性大。
最后的期末考试,全班二十八个一百以上的,没有他,他九十六。
今年,班主任把他前后左右分的都是女生。
我叮嘱那几个女生“谁都不准和陈~说话!他数学本来是110分以上的学生,就因为爱说话,一百都考不了。”
事实证明,那几个女生都是极好的学生,压根儿没人理他,他也沉默寡言了。
“你周测五为啥没交?”我问他。
他看看我,低头。
“就是说你呢?”我再次问,对他的傲慢有点恼。
“我没写完。”陈平静回答,没有半点对我的不满,我仔细看,他正在低头请教后面女生数学题,我不再吭声,那女生总是受表扬,小测一般都是满分。
等陈写完,我站在他课桌前自言自语:“和去年比,你咋像换了个人?为啥突然不说话了?”
“老师,我变笨了。”他看着我小声说完就又低头写题。
他这句话我竟然莫名感动,沉默一会儿我才对他说:“能对自己不满本身就是进步。你学习会进步的。”
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