《教学勇气》读书笔记16

《教学勇气》读书笔记16

    今天是我参加勇气读书会小打卡的第58天，我今天主要所读的内容是《教学勇气》一书中第六章第一小节和第二小节的内容，即：关上门的教学和对话的新主题。

《教学勇气》读书笔记16

  “一个人虽然走得更快，但一群人才能走得更远”，我们优质的教学也一样，如果我们仅仅只是关上门独自教学，不去与别人分享、讨论亦或是相互学习共同进步，那么我们的教学只能变得越来越的单一越来越的低下，越来越的自我蒙蔽和故步自封。就如同作者所说的那样：展开关于优质教学的真诚对话，既提高我们的专业实践，又从中提高自我认识。

《教学勇气》读书笔记16

    我们所谓的“优质教学”就是要身历其境，我们要学会观察彼此的教学，也要花更多的时间去讨论彼此的教学，相互之间取长补短，而且当我们不知道什么教学方式适合我们自己时，也许别人的某个教学方法刚好可以去适合我们，换句话说，我们可以借其他人所处的位置让我们清晰地发现自己的内心领域。于是，我们可以去认真的聆听别人的分享，也去认真的思考自己的不足之处，以便在以后自己的教学过程中可以去更好的进行补救和改进。

《教学勇气》读书笔记16

    在我们的生活之中，任何行业的成长都依赖于它参与分享经验和进行诚实的对话。如果当我们不知道如何去进行更好的教学时，如果我们也已经用尽了自己所有的内心力量也于事无补时，也许你可以尝试再去为别人打开一扇门，让他们走进你也让你自己走进别人，去用心的聆听别人的经验，记录别人的教学方式，当然也要记录别人的不足之处，然后把这一切都与自己有效的联系起来，从而找出一条适合自己的最有效的教学方式。