文/凌清清
凌清清 第25篇原创文章
01 咪咪给自己的课堂表现打2分
“咪咪，你满意自己上课的状态吗？你给自己打几分啊？”
上周，咪咪所在的学校举办开放日。我去听了两节课。一节写字，一节语文。这天，我们一起做手工，闲聊中，我问了她这个问题。
“我打两分。”咪咪抬起头，马上回答了我。
才两分？我很诧异，我对她上课的状态还是挺满意的。
写字课上，虽然老师没有把她写的字作为典范，让全班同学学习。语文课上，虽然老师没有叫她起来回答问题。
但是，我看到，写字课上，老师给她奖励了小红花，足以说明她写得还是挺好的。语文课上，她很投入、很认真地跟着老师的节奏，听、说、读、写。
我对她的期望是，上课认真听课，在课堂当场就把老师教的内容熟记。看得出来，她应该就是用这种标准来上课的。
所以，我很好奇，也很诧异：“咪咪，你给自己打两分，满分是多少分啊？”
“满分是三分。”听到这，我有点释然了。还好，她标准的满分不是十分。
“那你觉得自己是怎样的状态时，才可以打满分三分呢？”
“我想当小老师，上讲台教同学读书。”
我留意到在语文课上，虽然咪咪一直有举手，但是老师的确没有点她的名字。那节课，老师大概点了三个小老师上台带同学读书，也点了4、5个同学站起来回答问题。
我记得，期中考之后开了家长会。虽然咪咪的语文、数学单科成绩都排在前十，但老师表扬的“课堂活跃名单”中没有她的名字。
那会我就觉得奇怪，她成绩不错，应该课堂表现还不错，这样逻辑才通顺的呀。
02 怎样做才能当课堂小老师？
人本主义心理学家罗杰斯说：“要相信一个人想要被主流社会价值认可的天然倾向”。
我很喜欢这个观点。现在看来，果然如同罗杰斯所说的那样，咪咪呈现出来的生命力是向上并且向善的。我很欣赏她有这种朝着主流社会所认可的方向去发展的意愿和期待。
“咪咪，妈妈很谢谢你这么信任我，愿意向我坦白你的心里话。你觉得自己现在做得不够好，还选择告诉妈妈，证明你是一个很勇敢的人哦。妈妈很欣赏你哦。”
我一直在生活中实践6Q教育刘中良老师的《高EQ智慧父母精华班》的精髓“聆听、欣赏、我状况”。
此时此景，我先给她一个大大的欣赏，给她传递正能量，使她处在良好的情绪中。
接下来，我和她一起探讨如何做得更好。
“咪咪，妈妈那天看到你上课时一直有举手哦，证明你很认真听课，而且都听懂了，是吗？”
咪咪点点头：“是呀，我一下就都记住了。”
“那很好哦。妈妈好欣赏你这么认真，而且记忆力那么好，当场就学会并记住了。”
“那你觉得我们怎么做，老师会有可能下次叫你当小老师啊？”
“妈妈，你可以微信给老师，向她介绍一下平时我在家当小老师的情况？让她知道，我当得很好的。”
的确，她很喜欢当“李老师”，我们全家都是她的学生。她会把语文、数学、音乐课上学到的内容回家讲授给我们听。
“你还可以拍一段视频发给她，这样老师就更相信我讲得很好啦。我会在黑板上写上一个提问的问题，然后写上解答的过程…”
咪咪边说边走到她的小黑板前，开始在黑板上设计授课内容。
“嗯，你的提议很好呀。看来你很会想办法解决问题耶。妈妈真的好欣赏你哦。那下次合适的时候，我们就拍一段视频发给老师吧。”
我很欣赏她自己已经想到了两个很好的方法。
文 凌清清
03 顺藤摸瓜，找到关键原因
“妈妈留意到，那天老师叫起来的同学，都是之前老师表扬过的课堂活跃人员耶。
有没有一种可能是，因为那天是公开课，老师为了保证授课的效果，点名的都是老师很信任的，相信他们会做得很好的同学啊？”
“是啊，那个A同学，已经当了5次小老师了。那个B同学，也当了3次小老师了。”看来咪咪真的挺关注小老师这件事情。
“哦，这样啊。所以妈妈推测可能是一开始他们就很活跃，越活跃越经常举手上台好好表现，越好好表现越获得了老师的关注和肯定哦。”
“是呀，都怪我一开始的时候没有举手。”
“哦？为什么你都懂了，但是不举手啊？你是因为害怕上台吗？”
“是的，我有点害怕和担心。因为我的声音老是嘶哑的，所以我怕领读的声音不好听，怕大家会笑话我。”听到这里，我好像突然看到了一束光，照进了我苦恼了很久的困惑黑暗区。
自从咪咪上一年级以来，基本上每天回到家声音都是嘶哑的。虽然之前大班时也会偶尔声音嘶哑。但至少是断续的，还有段时间声音是正常的。
但上了一年级以后，就基本没有听过她不嘶哑的声音。坦白说，我们全家人都很担心，为这个问题没少教育她，不过成效甚微。
现在，她自己提到了这个痛点。我真的有种“天助我也”的豁然开朗的感觉。
“嗯，妈妈真的很感谢你这么信任妈妈耶，连让你这么不好意思的事情你都愿意告诉妈妈。
你知道吗？全家都很担心你的嗓子耶，我们还以为你一点都不在乎呢。原来你自己也是很希望声音变好的呀。那太好了。”
“我们继续一起来想想我们怎么做，才能声音不嘶哑，好吗？”
“多喝水；说话声音小点；早点睡觉，好好休息，保养嗓子。”这些都是我们天天在她耳边唠叨的话。
但此刻，变成从她口中说出来，这让我感觉我仿佛马上就可以再次听到了她清脆的声音。
04 过程可能有波动，接纳她
接下来的好几天，咪咪的声音好了一些。她每天回来都会告诉我，上下午都喝了两壶水，她也注意说话不那么大声了。我很开心她真的已经付诸行动了。
第五天，我很遗憾地又听到了她嘶哑的声音。
关于孩子的改变，6Q刘中良老师有段让我印象特别深刻的话：
“接纳孩子现在的状况，接纳孩子的成长速度。
改变需要有个过程。这个过程可能有反复，家长要温柔地坚持。”
文 凌清清
是的，我能做的，大概就是温柔地坚持，温柔地陪伴她、提醒她变得越来越好。
后来，我和她约定好，每天我出门前，提醒她要“注意保护嗓子”。
有时，她自己还会主动说，“今天我要注意保护嗓子”。
我相信，我很快就能听到她清脆依旧的声音。
我更相信，咪咪很快就会如愿以偿当上她的课堂小老师。
（本文图片来源网络）
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