活动记录：
运动：
继续跑步回家，本周之内坚持跑全程，豆还是蛮开心的
英语：
继续BIG MUZZY
豆有一个习惯，不按顺序来做，一会儿做这个一会儿做那个，学龄前的孩子，没有纪律感，可以理解。所以我们约定，总的量我来定，顺序他来确定吧。
阅读：
《 四五快读》来了，感慨作者杨老师的认真和扎实，一步一步的教育
。思维：
新教材来了，我很期待的 逻辑狗数学游戏
兴趣
当棋变成了作业，孩子有点排斥，需要鼓励了。
妈妈笔记本：
绘本分享，绘本分享，绘本分享
步骤：1，每天一个话题—— 2，十分钟的故事——3，总结——4，科普文章
互动分享：
有时候会觉得每天记录这个东西挺残酷的，孩子完全是被动的，而我在背后使劲想着办法“对付“他，难道这不是对付吗？实际上我是在依靠着孩子来成全自己，自己想成长，拉着孩子。又会不自觉地把他拉入自己的轨道。
从他开始和我说“你要的你自己去做”，到他看着我又表达不出的表情，矛盾和调整一直存在着。我感受到规律和自由共存的空间只在两者交汇的区域，它是什么，我还把握的不是很清楚。
是习惯的培养？
是家庭氛围的营造？
是学习的引导？
是上学回家路上的聊天？
是面对矛盾两个人的讨论？
是分享好的书，好的故事或游戏？
是他看到我更正自己错误时候的欣慰？
还是，他的成长，一直被他自己强大的力量牵引着，很多时候我需要更加用心的观察。
好吧，这一下把我这一段时间的感慨都总结了。
继续亲子日记，并想着如何做出模式，把一起走的路看清楚，就明白各自需要一些什么。
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