教学的目的是学，而不是教

作者: lulu婉Lee | 来源:发表于2019-11-06 16:36 被阅读0次

教学的目的是学，而不是教
就这样跟孩子一起成长
基于学生学习的教学
我信奉的教学观
教育哲学:一个课改人信奉的教学观
《为真学而教》学习笔记
课改有话说
建议十一：培植自觉，共建会学的良方
教育就是让学生养成习惯
《为【真学】而教——优化课堂的18条建议》(读书笔记十八)

今天的共读分享来自于第 11章《教学视频如何有效帮助学生学习》。文章的题目就很明确的告诉我们很重要的一点，那就是教学视频的应用，绝对不是为了老师更好的教，而是为了学生更好的学。

陈蕾老师在分享的前半部分就明确的说明了教学视频在应用的过程中需要非常值得注意的部分，就是要注意学生课后是否有充裕的时间预先观看学习大量的教学视频，同时，对于老师来说，能否高质量的完成教学视频的录制也提出了要求。

以视频为主的教学应用比较接近老师在教室里上课的情形，比起文字或者声音，视频对学生学习的效果不仅能用在课后的补救学习，也可以用于缺课时的自学。

在麻吉星创作系统大量的应用的案例中，也有不少学校利用拍摄完成的动画视频作为教学视频应用的情况。例如，在社团中，高年级学生为低年级学生拍摄学习知道点的动画视频，不仅自己复习了旧知识点，并让知识点得以应用，同时利用孩子的语言和创设的情景，也更容易使得低年级学生接受。还有平时学习过的内容或者某一知识点、定义等，也拍摄成了动画视频，得以巩固练习，加深印象。

教学视频是更好的让学生掌握了学，这样便是它最有利的应用。