对简书“互加计划”我有话说

简书助力贫困地区孩子的教育，平台参与互加计划，号召大家有钱出钱，有力出力，为了孩子的未来付出一份爱心，这种公益活动值的倡议。同时我很疑惑，在我国GDP仅次于美国的今天，孩子的教育怎么还不能解决？一九八六年我国颁布了九年制义务教育法，至今已经实施了三十多年，还有那么多贫困的学校，贫困的学生，这到底是为什么？

我生活的城市是一座江南小城，近些年为了各种创建国家卫生城市、环保城市、旅游城市、文明城市……每年都是投巨资改造城市，好好的水泥路面今天破开，铺上一层沥青混凝土，明天掘洞埋管线。街道绿化去年开得灿烂的紫薇，今天全铲光，换上太湖石小景和花草。城市河道的驳岸本来用水泥黄石砌成，很坚固，决策层觉得不美观，全部贴上大理石……城市确实日新月异，越来越美丽。可是用大量纳税人的钱，去做这些工程有必要吗？合理吗？假如把几十亿，上百忆的资金用于支持教育事业，情况会怎样，还会有那么多的贫困学校，贫困学生吗？

我到过德国、法国、日本等发达国家，看到她们城市的道路既狭窄又陈旧。十年前去过澳洲，今年再去，世博园的花草树木设施一点儿没变。我每年都去香港，那里的房子，街道也是陈旧狭窄，但是非常整洁，汽车穿梭期间很少有堵车现象。他们的教育分公立学校和私立学校，在公立学校上学的孩子不仅不要学杂费，对低收入家庭的孩子还可以免费提供午餐和牛奶。他们宁愿用美观城市的钱用于教育，让每一个孩子都能够上得起学，吃得上饭。有人会说香港富有，地方又小，可以做到，我们国家地域辽阔，经济发展不平衡，无法做到。真的吗？

五十年代的农村非常贫穷，但是所有的孩子照样上得起学。我邻居家的三个哥哥，从小就没有了父亲，一个农村的寡妇仅靠在集体种田挣工分，一个工分只有三毛钱，三个哥哥每学期开学连一、二元的学杂费都交不起，也没有失学，学校帮助免去学杂费，在没有实施九年制义务教育的情况下，两个哥哥高中毕业，最小的哥哥恢复高考后上了大学。想想现在，实施义务教育三十多年的现在，一个纯农民的女人，有能力供三个儿子上高中，读大学吗？

公益活动无疑是正能量的，能激发大家的善心、爱心，但是仅凭善心、爱心是远远不够的，还是要大力呼吁在制度上给予保障。一个人撑起一座山是无法做到的，一个国家为孩子撑开一把教育的伞是能够做到的。我国的教育经费占GDP的比例百分之四还不到，而日本占到百分之十四，德国百分之十六。假如能把哪些乱拆乱建，重复建设，政绩工程中 浪费的钱财，用于建设学校，改善老师待遇，资助学生学习，那么全国就能减少好多的贫困学校和贫困学生。假如能把教育经费的占比提高几个百分点，边远地区的八万多所百名孩子以下的学校，二万多所几个孩子的办学点就都能享受到高质量的教育。

爱心的力量是有限的，是无法保障的。爱心的倡议能解决了一时的困难，解决不了长期的困境。只有制度的力量才是解决贫困地区教育的有力保障。简书的互加计划我了解得不多，仅从简书官方文章中了解的信息，我觉得该计划还存在缺陷。爱心计划要做到公平、公开，透明，用一套制度来保证爱心资金用于贫困学生和支教老师身上，而不是任由平台上的成员为老师买尊享会员或普通会员。成员贡献出的简书钻也必须有管理章程，资助形式和发放标准按章程办事，这样的公益活动才有公信力。

我对互加计划里的老师无比钦佩，对那些坚持在贫困山区的民办教师非常崇敬，在无法享受到制度保障的地方，你们用青春，爱心奉献给那些孩子，托起他们的梦想。社会需要热心人，世界有了你们而温暖。

我相信“互加计划”有简书的加入会更有力量，更有影响力。我更希望通过民间的推动，我国真正实施教育优先发展战略，举全国之力保障每个孩子有书念，有饭吃，有衣穿。官方民间共同携手，一定能够使每个孩子都有美好的未来。