当老师很快就21年了，前不久听到的这句话，让我觉得很匪夷所思，但我却一时找不到合适的话，来反驳朋友。
聊天过程中，我说最近压力特别大，因为自己带初三毕业班，孩子读高三，双重压力。
朋友说，她真的想不明白，我当个老师能有什么压力？
下面，我将用我21年的所见所感，告诉你，当个老师到底有什么压力，并且压力来自哪里？
首先，压力来自自己的专业。
也许，我说出这句话，外行的人会大声嚷嚷：“你不就是教这门课的吗？你的专业能有什么压力？那你用什么来教你的学生？”
可是，韩愈他老人家不是说了吗，师不必不如弟子，弟子不必不如师。
因为时代变迁，因为知识更新换代太快，我相信，几乎每个老师都曾经被自己的专业给“难”过。
理科老师，是久思不得其解的题目，文科老师是找不到最恰当的表达方式，而愚笨如我，更是常常被自己的“专业”给难住，甚至给困在里面出不来。
尤其是教授新版教材《道德与法治》这快三年来，时刻都觉得自己像一枚刚“毕业”不久的菜鸟，随时准备被“难住”。
因为领教过七、八年级教材的难，所以去年暑假，新教材一培训完，我马上就开始备九年级的新课，那时候是2018年7月中旬，距离开学还有一个半月时间。
我就想趁着暑假，把书上一些自己不理解，不了解的内容给百度了，然后一一标注，等到九月份开学了，我可以主动一些，上课可以更熟练一些。
谁知道，即使做了功课，第一节课，我还是茫然了：第一个问题到底要怎么问？
是问“怎样理解‘改革开放是决定当代中国命运的关键抉择’？”还是像我同学这样问。
我真的无比纠结，问过好几个同行，查过好几个网站，最后过了差不多三天，我才定下来，这段教材，到底是要回答什么问题？
那种纠结，那种压力，真的无法用语言来表达。
因为我们现在使用的教材是新版的，没有一个统一的标准，你根本无法判断谁的说法才是权威的？而我们给学生的必须是准确的，无误的。
那可是开学的第一节课啊，光光备课就花了我好几天时间，这不是压力，又是什么呢？
第二，老师的压力，来自家长。
很多年前的一个傍晚，我亲眼看见这么一件事。
一个家长，因为自己的孩子和老师发生冲突，家长闻言就来学校找老师理论。
老师一边往教室方向走，家长一边跟在老师后面骂骂咧咧：“你为什么批评我的儿子，我的儿子是送来学校读书的，而不是给你老师骂的！”
“你一个做老师的人，怎么可以骂我的儿子呢？”
那时候我真的很想替那个老师说句公道话：“亲爱的家长，你为什么不问问你家的宝贝儿子，老师为什么要批评他，而不是别人？”
但那时候我刚刚毕业，我不敢吭声，但我没想到，多年后，当我遇见类似的家长后，我依然也只是“默默忍受”，不敢吭声。
去年的一天，一个家长在微信上给我留言：“老师，你越来越不会教书了，很多家长都这么说。你看，这次他们的成绩那么差。”
我答：“是的，我是越来越不会教书了，但这次的试卷的确有点难。”
三天后，我发现，其实我们的成绩并不差：13所学校一起考试，我们的成绩是第三名，你能说我差吗？而他的孩子，居然比班级的平均分还低一分多，这能怪我吗？
你说，面对这样不问青红皂白，就说你不会教书的家长，你能没有压力吗？
第三，这压力，来自各级领导。
上至各级领导，下至学校的领导，但凡开会一定都要提成绩，都说，成绩是一所学校的生命线，成绩，就像是我们的紧箍咒一样。
当然，因为你不是孙悟空，所以紧箍咒对你来说，没有任何约束力。而我不是法力无边的孙悟空，我只是一个手无缚鸡之力的苦逼老师，而学生的成绩，却是我绝对的紧箍咒，你说我的压力能不大吗？
你的成绩考砸了，学校领导找你谈话，甚至党政工三家会谈，我们都是有脸有皮的人，一次次被人约谈，你的老脸该往哪儿搁？
学校的领导约谈还不算，如果你在县里倒数了，你还要在全县的质量分析大会上做整改报告，据说，我们的局长大大还要请我们到他的办公室“喝茶”。
我相信，那时候我们喝下去的绝对不是茶，而是心酸，而是苦涩，更是赤裸裸的难堪！
所以，每年期末，都有老师不堪成绩的重负而自杀的，我理解，但我不敢苟同，因为我知道那就是让成绩，给逼死的。
对了，对了，前不久学校领导还说，现在我们老师的成绩都要全县进行排名，最后几名的特别麻烦，甚至把你调到边远的，我们这里的“西伯利亚”去支教，甚至调离岗位等等。
面对这一系列的各种“运作”，你会没有压力吗？
虽然我不是孙悟空，可是那些领导都掌握着我们的命运的“如来佛”啊，谁也不想被“发配”到偏远的，交通极其不便的，才几个学生的小学校，是不是？
你说，天天处于“紧箍咒”高压之下的我们，能没有压力吗？
第四，这是最可怕，也是绝对摆脱不了的最大压力源，那就是学生。
我不知道，其他老师在刚毕业那几年，会不会经常被学生气哭，反正我是哭过多次。
你刚开始上课，他就开始讲话，你提醒一次，照旧；两次还是照旧，等你音调提高，他马上就摆出要和你干架的架势，这时候的你，该怎么办？
刚毕业的我，那时候就是哭鼻子。
虽然每次都没能真正打起来，但幼小的心灵绝对非常受伤，是不是？
慢慢地，这类事情见多了，也看淡了，这样的“调皮捣蛋鬼”你也知道该怎么对付了。
但只要你当一天的老师，学生的安危就是你的铁令，必须无条件地去执行。
忘不了当生管的时候，晚上快12点，女生来敲门，说她心情不好，睡不着觉，想和你聊聊天，这时候，你让进不让进？
进来了，基本一个晚上就泡汤了，可是不让进来，你于心何忍？
于是，你只能一边狠狠压住自己哈欠，边循循善诱，晓之以情动之以理，直到她肯回宿舍睡觉。
忘不了一天夜里，12点多了，一个女生还没回宿舍。
于是，找来家长和学校好几个同事一起四处寻找。
寒风凛冽的冬夜，心焦似火的我们，终于在夜里2点多，在一个桥洞下面，找到了那个冷得簌簌发抖的女孩。
把她接回家，已经快三点了，和她父母一起再做工作一会儿，天都快亮了……
你说，这样的工作有没有压力？
其实我们当老师的，一样害怕看到家长的电话：一旦家长给你来电，那就说明孩子有事情了，不是生病就是和谁有矛盾了，总之没啥好事情。
最最怕的就是睡梦中接到的“午夜凶铃”，十有八九，就是你的学生出事了，那时候，你就真切能体会部队里面的紧急集合是啥滋味？
不管是冬天还是夏天，你必须用最快的速度出现，像神一样处理着发生的事情，或送医，或打着手电筒，分头找人。
所以“家有三斗粮，不当孩子王”，这话道尽了当老师的辛酸与不易。也许只有你真正当过老师，你才能知道，要心无旁骛、无怨无悔地爱着“别人家”的孩子，这是多么困难的一件事。
但愿，每个老师都能被温柔以待，但愿每个老师都可以活出属于自己的光彩！
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