昨晚十点左右，慧妈来电话，说孩子在家大哭，还说要转学。
我一直惦记着这件事，今天一到学校，我就找慧同学了解情况。
我把昨晚她妈打电话和我说的话转述了一遍给她，问她是什么原因。
我的话音刚落，她就取下口罩，撇撇嘴巴，大声哭起来，豆大的眼泪吧嗒吧嗒地往下流，边哭边说。
带了哭腔的话，根本听不清她在说什么。
我连忙从办公桌上拿着纸巾递给她，要她擦掉眼泪，平复情绪再说。
一个平常非常活泼开朗的女孩，没想到却如此脆弱。
之前，她与同学发生冲突，我找她谈过几次话，每次我一开口提问，她就是今天这种模样。
看她哭得如此伤心，似乎受到了非常大的委屈。
她一边擦，可眼泪还是在流。我看着她，再次温和地说：不着急，慢慢说！
大约一分钟，她终于平静了！她开始了诉说：
“昨天上午做核酸检测的时候，梓倩用手抓我额头，还踢我肚子。”
听到这里，我好奇地问，做核酸检测的时候，我一直在场呀！当时秩序井然呀！
不过，我没有这样说，而是问她：“昨天上午发生的事，你怎么不及时和我说呢？”
她瞪着大眼睛，抽泣着说：“你上完课就去办公室了，我不敢去找你！”
她说不敢去找我，我认为是她和梓倩之间并无大碍。因为按着慧的脾气，她是得理不饶人的。
说起梓倩，慧在担任卫生委员的时候，差不多每天都会登记她一个名字说她丢垃圾。
梓倩是个个性很强还很像个男孩的女孩，所以对于慧的这种做法有些不服。
一来二去，两人之间有些矛盾。小孩子的矛盾在大人看来毫无意义，可是在小孩子眼里就是天大的事情。
听她讲完后，我安慰了她一番，表示会还她一个公道。
她走出办公室后，我在想：昨晚我误会了她，我还以为她是因为被撤掉了卫生委员的职务而大哭呢？
孩子们的情绪疏导好了，一天的心情愉快了，学习起来也就高效了。
今天的语文课，慧学得认认真真，扎扎实实，多次举手发言。
她因此又收获了我对她的夸赞，比如给她竖个大拇指，给她鼓掌，对她微笑，她那乌黑发亮的马尾巴甩起来真是好看。
上完第一节课，我找来梓倩问问情况。
“梓倩，慧说你昨天做核酸时抓她额头，踢她肚子。这是为什么呢？”我开门见山问她。
她一脸惊愕，像竹筒倒豆一样噼里啪啦说起来：
“根本没有的事！要说我昨天抓她额头，怎么今天就结痂了呢？”
还没有容我回应她的话，她就又赶紧说：“自从上次她抓了我的下巴后，我就再也没有理她了。”说到这里，拉下口罩，露出印记。
“哦！”我看了下她的下巴，这个印记的确还是有点新，刚好不久。
“昨天，她问我要吃，我给了她一包麻辣，吃完了还要我给她，我没有给她。”
这孩子就是眼浅，看着人家有零食吃，就忍不住讨吃。我听着觉着好笑。
“以前她担任卫生委员的时候，每次检查卫生的时候，明明我的课桌整理好了，她总是盯着我，我很不舒服。我就没有搭理她了。不信，你可以叫她来对质！”
她的语气是那么肯定，话音里对慧的做法是不满意的，觉得慧是有意针对她。
谈话进行到这里，我想：“要不要把这件事澄清一下，把慧叫来对质呢？”
我又想：判断谁对谁错，又有什么意义呢？好像没有！
与两个孩子的谈话，让她们说出了自己的想法，我觉察并疏导她们的情绪，引导她们与人交往的正确方法。
这不是已经达到教育的目的了吗？
于是，我微笑着说：“梓倩，老师相信你所讲的都是事实。相信你会团结同学。”
我话音刚落，她脱口而出：“诚信者，天下之结也！”
“诚信者，天下之结也！”这是前天学的一句名言。
没想到，她能说出这句话，我对她竖起了大拇指！
她满心欢喜地走出了办公室……
我的随拍：村口两棵树
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