023——提问是教学的一条腿

收获满满的一天，黄老师分享了一个怎么教新学生的方法，从里面还引出了一些备课的方法，又可以用来完善教学方法，提高备课效率，顺便还可以用来写写逐字稿～

分享经验的思维导图

这是边听边记的笔记～

023——提问是教学的一条腿

一定要多提问：一是通过某个知识点入手挖掘和追问可以发现学生学过的知识那里不懂！二是刚教的知识，可以通过引导性提问了解学生掌握情况！

提问真的是教学的一条，另一条是教，教后提问，两腿交替执行，可以及时发现解决学生困惑，而不是，老师走的八百里远，学生还在原地踏步～

备课的时候一定要把每道题搞明白，讲透彻，因为你不会的每道题，学生很大概率都会不懂，所以要在备课的第一回，就把逻辑捋得很清晰！在每一道题里面提前自己的讲课能力！

第二，备课的时候要发现那些知识点是关键节点，没有这些节点后面的知识点就无法解决！这些节点也是我们面对新学期，第一次课的时候，用来提问的问题，通过这些节点，顺着提问下去，检查和了解学生的基础，有不懂的也是可以很好的查缺补漏，学生也会感觉收获很大！很喜欢这样的上课方式！而不是，你一上来问学生，你那里不懂，欧姆定律，然后就讲了一节课的欧姆定律，既低效率浪费学生时间，课堂气氛也很无聊！

备课的时候就要抓住这些关键节点，上预习课的时候也可以重点强调，以防学生走神，漏掉～

写逐字稿的时候也要重点讲解，多准备几个例子，好反复讲透彻，毕竟多练习强调有助于学生掌握！

9月26日工作记录：

1.只备了不到两小时的课，写了两页作业！效率很低！没有明确目标，进入状态！希望赶紧进入状态，马上就要周末了！

023——提问是教学的一条腿