空杯思维

郑重声明:文章系原创首发，文责自负。本文参与书香澜梦第59期“空”专题活动。

什么是空杯思维？

空杯就是一个空着的杯子，把自己想象成一只空杯子，用放空的心态去学习。

空杯思维，并不是要否定过去，而是怀着否定的或者搁置过去的态度，去接纳新的事物，去融入新的环境，从而适应新的发展需要。

不可否认，人与人之间的区别，很多是在在思维方式上。那些所谓的人生赢家，一般都有着常人没有的思维方式。

但是事物又是不断变化的。周围的环境变了，人的身份地位变了，一个人如果不调整自己的思维方式，不改变自己的认知结构的话，就很难适应新环境，也就很难再有更大的发展。

再回到空杯思维上来。空杯思维即清空自己。有些人，在创业初期，他们拥有甘当小学生的精神，他们虚心学习不断成长，他们善于倾听别人的意见和想法，他们事业发展的顺风顺水，获得了很多荣誉称号，成为某一领域的专家。

但是随着他们地位的改变，有些人沉浸在自己是专家、是权威、是一把手的身份里不能自拔。他们或者再也听不进别人的意见和建议，或者仍然停留在过去的经验里，他们墨守成规，懒于创新，事业发展也会受到很大的影响。

我姐所在的学校就曾经出现过这个问题。

这是个私立学校。学校创建之初，集团领导不惜花费巨资从全国各地招揽优秀人才。

怀着对美好教育的期待和对高额工资的渴望，人才们来了。他们中有齐鲁名校长，有齐鲁名师，有山东省特级教师，有山东省教学能手，还有很多地市级的优秀教师；他们中有原来单位的校长、副校长、中层领导，还有来自教育局一些科室的负责人。可谓名师闪耀、群英荟萃！

社会上很多人对这个藏龙卧虎的学校非常期待。但是后来的发展却不尽如人意。

哪里出现问题了呢？

原因竟然是这些大咖们原来的光环都太耀眼了，他们从四面八方来到这里，都想有所作为，都想着用原来的那一套来管理现在这个新学校。

八仙过海各显神通也就罢了。他们中很多人都无比认可自己原来那一套，听不进别人的想法和建议，这就导致很多工作无法正常开展。

校长也很为难。一方面，他也仍旧沉浸在原来的成功里，另一方面，领导着这么多名师名校长，他也感到力不从心，很难处理各种关系。这就导致领导之间、同事之间的关系很微妙。

另一方面，这毕竟是一所新学校，更需要尽快制定和磨合一套规章制度来管理上上下下的事情。但是，因为意见不统一，很多规定朝令夕改，或者在执行的过程中，自上而下就打了折扣。

这就导致学校在很长一段时间里，整体上处于一种混乱的局面。有些事情，或者都没有过问的，或者都来安排任务，老师们整天感到忙忙忙，疲于应付。

领导是这样，像我姐这样的普通老师们也是如此。他们虽然没有这些领导们的光环，但是也是各个学科的业务骨干。他们私下里交流的时候，也是经常嘴里冒出，他们原来的学校如何如何。特别是容易拿着原来单位的优点跟这个学校的缺点比，这就很难产生对这所新学校的认同感和归属感，职业的幸福感也就很难谈得上。

其实，人都有这么一个心理。拥有的时候毫不在意，失去了才知道它的可贵。我姐这些同事们，当年毅然选择离开原来的单位，大多是对原来的单位有不满意的地方，所以才费尽周折来到这个新学校。

不可否认，如果他们都能够拥有一个放平的心态，别太被原来的经验所局限，而是积极的融入新的环境，以他们的专业和特长，会很快引领这所学校走上正轨。

后来，还是校长给力。他在一次全校教职工大会上提出了空杯思维这个概念。校长首先做了批评和自我批评，他说从他开始，从现在开始，忘掉曾经的过往，以全新的姿态投入到全新的工作中去。

当然，做到这一点很难，但是慢慢改变总是有收获的。是啊，学校变了，学生变了，周围的环境都变了，如果再单纯用原来的方法和经验去从事教学和管理的话，肯定会出问题。

马克思主义哲学有一个很重要的观点叫辩证否定观。辩证否定观的实质是扬弃。空杯思维不是要彻底否定过去，而是要学会取舍，我们要敢于舍弃的是已经不符合发展需要的东西，不是全盘否定。

在此基础上，如果我们能够继承原来的先进经验，并能够根据新情况采取新措施，我们得各项工作就能取得满意的成绩。

值得庆幸的是，我姐现在的学校已经走上正轨，在当地已经小有名气。老师们私下里说，火车跑得快，全靠车头带，关键时候，校长提出的空杯思维找到了解决问题的根本所在，学校的发展也就指日可待了。