第49天 发展自己的长处
魏老师说，有的老师善于讲，那就努力发展自己善讲的长处；有的老师善于写，那就努力发展自己善于写的长处；有的老师善于个别辅导，那就发展自己个别辅导的长处。总之，教师不用一味地去模仿别人，邯郸学步有时学不好会闹出笑话。每个教师都应该找到自己在教学中的长处，并且努力发展。
前面讲的几类是在某些教学方式上擅长的，教师还可以找到教学内容中擅长的。
我们知道大学的老师教授的内容专业性特别强，同样是文学，要有古代文学，现代文学，当代文学，外国文学。再细分还会有更多的项。这就意味着大学教师在自己的这个领悟里是有深入的研究的，有丰硕的成果的。
我们基础教育还做不到这样比如，语文老师要教文字，古代汉语，现代汉语；要教文学，古代文学，现当代文学，外国文学；还要教写作。这样看来，基层语文教师得是全能型的人才。可是，正因为内容多，我们很多教师在所有方面上都钻研，却没有自己最擅长、最突出的模块。
所以我说，发展自己的长处也可以在教学内容上去寻求突破。我之前接触过一位研究生，当我问她高中时的语文老师时，她眼睛里是闪着光的，然后兴奋地告诉我，她有两个语文老师，一个讲诗歌特别好，一个讲阅读特别好。她说的是事实，因为那位阅读讲得好的老师后来出了自己的教育专著，而专著的内容就是高中语文的阅读问题。
所以，我们完全可以在自己擅长的领域做更深入的研究，让这个领域成为我们的并且是只属于我们的个性标签。这应该是发展自己长处的一个途经。
当然，我们在发展的过程中需要不断地学习。我们可能学不来别人的幽默，别人的睿智，别人的博学，别人的一手好字或者漂亮的普通话，但是我们一定要知道有那么多教师，他们有自己的教学方法，他们还在不断地探索和学习。有时候，学习他们并不一定是搬他们的方法或者用他们的套路，学习他们最重要的是学习一种态度，一种生活和学习的方式。
每个人的能力都不是天生自带。他们展现在人前的是光鲜亮丽，可是藏在后面的，却是自己不断地努力和付出。
所以，每一个有长处的老师一定是在他的擅长之处下了苦工的。我们若要拥有长处，先要努力找到自己擅长的点；然后再努力发展自己的长处。
世上无难事，只怕有心人。怕就怕在我们本就是一瓶子不满半瓶子晃荡的水平，还自以为是地以为水平学识经验都还不错云云，坐井观天必然看不到优秀的人在，也不晓得自己的短视。所以，若要进步，若要发展长处，必先跳出井来看看天大地大，必须低下头来多谦恭地问道，多弯下腰去下一番苦功夫。
然后才可以说，我努力发展了自己的长处。
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